propuesta


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD O71



LICENCIATURA EN EDUCACIÓNMATERIA:
LOS FORMACION DE LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA


ELABORÓ:
SILVIA CIPRIANES GONZÁLEZ


TEMA:
LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESOR PARA EL TRATAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DEVALORES EN EL AULA

SEXTO SEMESTRE


SAN PEDRO BUENAVISTA MPIO. DE VILLACORZO, CHIAPAS A 5 DE ABRIL DEL 2014
UNIDAD III. PROPUESTAS PARA EL TRATAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE VALORES EN LAESCUELA.
TEMA 1. LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESOR PARA EL TRATAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE VALORES EN EL AULA.
1. PARA REFLEXIONAR.
Cuando ocurre algún problema en el grupo ¿Cómo lo solucionan?¿Cuál es tu intervención para solucionar el problema? ¿Cuál es la participación del grupo para solucionarlo?
Entre ellos muchas veces pelean, discuten, no lo solucionan, se complica; mi intervención es deorientación y sensibilización a los alumnos, dan ideas pero es necesaria la intervención de los adultos para solucionarlo.
Narra algún problema moral relevante que haya sucedido en el aula y cómolo solucionaron.
Es muy común que se observe indisciplina cuando el maestro no está con el grupo, se levantan de su lugar, se salen, van al baño, no respetan al compañero que dejo el maestro comoapoyo en su ausencia, etc. Se le da solución hasta que el maestro llego y su presencia los motiva a guardar orden.
II. PARA COMENTAR.
“Poneos en el lugar del niño al que acabáis de humillar con unamala nota o un puesto inferior en la clasificación. Acordaos de vuestro propio orgullo cuando estabais entre los primeros y de todos los malos sentimientos que os trastornaban cuando otros os habíanadelantado….Entonces comprenderéis y suprimiréis la clasificación”.
Celestine Freinet.
Considero que no hay peor daño que afectar la autoestima del niño ante los demás, ya que se deja...