propuesta

ESCUELA PRIMARIA


ESTRATEGIA: CONSTRUCCION DE PROBLEMAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS
APLICACIÓN: UNA HORA A LA SEMANA

Organizar al grupo en equipos de cuatro alumnos.
En mesas colocar datosnecesarios para construir problemas
Contar el tiempo y cuando se termine el tiempo pasar rápidamente a la otra mesa para construir el otro problema


Resultados solo 17 lograron construircoherentemente los problemas los otros niños










DOCENTE
NOMBRE Y
CARGO
COMPROMISO
ASUMIDO
LA SESIÓN
ANTERIOR ACCIONES QUE HAN REALIZADO
AVANCES Y/O
DIFICULTADES ENCONTRADASMANERA EN QUE SE PUEDEN VERIFICAR OBJETIVAMENTE LOS AVANCES AJUSTES
Construcción de problemas con operaciones básicas Se trabajó en equipo de 4 integrantes.
Utilizando tarjetas con datos para laconstrucción de problemas AVANCES: 17 de los 38 alumnos lograron construir satisfactoriamente lograron plantear los problemas, mientras que 11 alumnos están en proceso de la redacción de problemas,quedándose 10 alumnos que aún no pueden redactarlo. A través de las tarjetas y cuadernos de los alumnos Integrar a los alumnos que aun están en proceso y los que no lo han logrado, con los niños que ya lolograron.
Volver a remarcar los elementos que debe llevar un problema.
Dalila
1° “B” Construcción de problemas Binas contextualizado Dificultad: factor tiempo; 6 de los alumnos no lograron lacomprensión y representación
Avance:28 de los alumnos lograron la comprensión Cuadernos o problemas Intercambio binas
Judith Tovar Cervantes
Construcción de problemas Se planteo problemas sencillospara que utilizaran más de una operación que necesitará razonarla para poder darle solución a la situación del problema y saber que algoritmo va utilizar De los 39 alumnos , 13 lograron el razonarlopara poderle dar solución al problema.
Mientras los 11 se quedaron en la realización de las operaciones que no fueron las adecuadas, los otros tomaron una postura esperando los resultados Los...