Propuestas De Tecnologia

PROPUESTAS PARA EL AUL es una colección destinada a docentes, integrada por un conjunto de cuadernillos que presentan actividades correspondientes a las distintas áreas disciplinares y a los distintos ciclos de enseñanza. Las actividades han sido diseñadas a partir de una selección de contenidos relevantes, actuales y, en algunos casos, contenidos clásicos que son difíciles de enseñar. Lassugerencias de trabajo que se incluyen cobran sentido en tanto sean enriquecidas, modificadas o adaptadas de acuerdo a cada grupo de alumnos y a los contextos particulares de cada una de las escuelas .

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Índice

Introducción.................................................................................... 2 Propuestas didácticas para docentes No 1: La mecanización de las tareas. Del análisisde una tarea a la creación de un mecanismo ................................................................ 4 No 2: Herramientas, mecanismos, máquinas. El análisis comparativo de tareas .......................................... 8 No 3: Análisis de comportamientos y construcción de modelos. Haciendo visibles los mecanismos ocultos .......................... 12 No 4: Con la fuerza de los motores.Diseño, construcción y evaluación de máquinas .................. 14 No 5: Medir para controlar. Diseñando un indicador de nivel ........................................ 16 No 6: La resolución de problemas. De la idea al producto........................................................ 20

Introducción

D

esarrollamos a continuación un conjunto de Propuestas pensadas para ser trabajadas conlos alumnos en el área de Tecnología en el Segundo Ciclo de la EGB.

En cada una de ellas incluimos: • un texto introductorio, en el que realizamos una breve presentación del tema o contenido seleccionado y una mención acerca de su alcance con los alumnos de este ciclo; • el desarrollo de la propuesta con una secuencia de actividades que sugerimos llevar adelante, incluyendo las consignas detrabajo, las estrategias metodológicas, los recursos necesarios y la duración aproximada; • sugerencias para ampliar el tema y profundizar en él, más allá de lo que presentamos en las actividades. Para el diseño de las propuestas se ha seleccionado un conjunto de contenidos vinculados con los sistemas mecánicos, centrando la atención en la generación, la transmisión y la transformación de movimientos.Las actividades permiten ilustrar el alcance con que estos contenidos pueden abordarse en el ciclo mediante un enfoque que tiene en cuenta las siguientes cuestiones: • las herramientas y las máquinas cumplen la función de intermediación entre las acciones humanas y el entorno o medio ambiente. Por eso proponemos niveles de análisis que relacionan acciones, medios y fines perseguidos; • lanecesidad de un enfoque sistémico que tome como prioridad una mirada funcional para abordar la complejidad tecnológica más que los principios físicos involucrados en el funcionamiento de los sistemas mecánicos; • el análisis de los procesos de cambio e innovación tecnológica en herramientas y máquinas relacionado con el reemplazo de las técnicas de base manual por las mecanizadas; • las relaciones deestos cambios con los que se producen en la vida cotidiana y en el mundo del trabajo. Las estrategias didácticas que hemos elegido para el desarrollo de estos contenidos privilegian el trabajo con resolución de problemas. Si bien los problemas generan en los alumnos la posibilidad de interactuar con materiales concretos, en todos los casos proponemos también consignas que involucran procedimientos deanálisis, investigación, representación y reflexión orientadas a la adquisición de conceptos generales, partiendo de las situaciones particulares que se están resolviendo.

2 • Introducción EGB 2 • Tecnología

No intentamos abarcar todos los contenidos del área. Seleccionamos un conjunto de ellos y elaboramos una variedad de propuestas con la intención de ilustrar diferentes metodologías...