propuestas generales de la pobreza en el ámbito de la eduacion

Propuestas generales


Estas propuestas tienen por objetivo abordar las áreas que resultan cruciales para la superación de la pobreza y se han organizado en dos grupos: aquellas que contribuyen, preferentemente a crear y fortalecer en el largo plazo los activos en los hogares y aquellas que permiten su circulación, uso y movilización en la estructura de oportunidades presente. En lasprimeras se encuentran las políticas de educación, salud y vivienda/hábitat las que son explicativas de parte importante de la dotación de capital humano, social y físico que poseen los hogares. Son políticas de largo aliento, ya que una buena dotación de los activos mencionados, se forja durante años, no tanto con políticas intersticiales o discontinuas.
El diseño de estrategias de superación de lapobreza significa articular los esfuerzos antes descritos con medidas de corto plazo. Su propósito es mejorar los ingresos autónomos y la participación en el desarrollo (su propio desarrollo) de las personas en situación de pobreza y vulnerabilidad.
Estos incluyen mecanismos que garanticen programas de empleabilidad, pro inserción laboral y dependiente o independiente, sin descuidar mínimos decalidad de empleo.
Otro aspecto clave en materia de circulación de activos es la creación de instancias de participación y recuperación de opiniones y propuestas de las mismas personas en pobreza sobre el diseño.

Garantías en vivienda y hábitat
Integración urbana de vivienda y barrio El déficit de vivienda afecta en Chile a 474.659 familias ,las que viven en condiciones de allegamiento, hacinadaso sus viviendas tienen graves problemas de calidad. La solución para ellas debe incorporar un enfoque integrador que evite las graves patologías urbanas, como la segregación laboral y segmentación educativa, que se están generando en las ciudades.
Para lograr una mejor integración a la ciudad, calidad de los barrios y de las viviendas proponemos:

Garantizar la calidad de las viviendas,mediante un seguro de calidad y el establecimiento de un tamaño mínimo de vivienda
Mejorar el hábitat, lo que implica considerar espacios públicos, equipamiento, accesibilidad y también el mejoramiento de las viviendas, incluido el completo reciclaje o demolición si es necesario.

Garantizar un Segundo Subsidio que cubra la pérdida de valor de las viviendas a propietarios que deseen abandonar elbarrio cuando no sea posible mejorar el hábitat.
Asegurar por ley medidas de compensación a municipios que han absorbido externalidades de los programas de vivienda social, y entregar recursos a municipios que acojan a nuevos conjuntos de vivienda social.

Creación de una Agencia de Urbanismo como organismo intersectorial que apoye la formulación de planes estratégicos de desarrollo urbano.Atención integral, a través de servicios sociales y/o comunitarios, a los habitantes de estos inmuebles alquilados, que formen parte de grupos con un grado importante de daño piscosocial y/o semidependencia

Garantías de salud
Si queremos superar la pobreza en Chile, necesitamos mantener a nuestra población lo más sana posible, tanto a nivel fisiológico como mental, generando oportunidades paraevitar la ocurrencia de las enfermedades.
Proponemos una política clara y robusta en materia de promoción a través del Sistema Educativo y de Salud que constituya una oportunidad cierta y sistemática para las personas (especialmente en pobreza) de habilitación para estilos de vida saludables:
En educación inicial (de 0 a 4):
Garantizar promoción de salud física y mental a través de un componenteprotocolizado de acción en programa de habilitación parental y control sano. En educación preescolar, básica y media: Garantizar promoción de salud en escuelas a través de la transformación del sector de aprendizaje (asignatura) de Educación Física en Educación para Vida Saludable, que comprenda el desarrollo y ejercitación de competencias y conocimientos nutricionales, duplicación de las horas...