propuestas oedagogicas






UNIDAD DE FORMACION
PREESCOLAR 1,2,3
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA





San Juan de Pasto, 2014




TABLA DE CONTENIDO


1. PRESENTACION
2. ENFOQUE PEDAGOGICO
º
UNIDADES DE FORMACION PREESCOLAR I

3. PRIMERA INFANCIA

3.1 . Antecedentes de la evolución histórica de la educación preescolar en el mundo, Asilos,
escuelasMaternales, jardín de Infancia .
3.2. Antecedentes de la evolución histórica del preescolar en Colombia..
3.3 . Constitución Política. declaración de los derechos de los niños a nivel Nacional e Internacional.
Fundamentos legales de la Educación Preescolar.

3.2 FUNDAMENTOS LEGALES3.2.1 .. Constitución Política. declaración de los derechos de los niños a nivel Nacional e Internacional.
3.2.2 Fundamentos legales de la Educación Preescolar,
3.2.3 Centros de formación de maestros para niños
3.2.4 Pilares, Principios, Dimensiones.
3.2.5 Situación actual del preescolar en Colombia
3.2.6 Política Educativa deprimera infancia;





3.2.7 Ley general de educación, 115 de 1994 Titulo II, Art.11, 15, 16, 17,18.
3.2.8 Constitución política. de Colombia.Art.44,67
3.2.9 Decreto 2247 de sep. 11 de 1997 por el cual se establecen normas relativas a la prestación del
servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.Decreto Reglamentario 1860 de 1994. Decreto Reglamentario 2343 de 1997
establece la educación formal desde preescolar, decreto 715 2001.

3.3 AUTORES Y TEORIAS QUE HAN APORTADO A LA FORMACION Y
DESARROLLO DE LOS NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS.

3.3.1 Aportes que históricamente han realizado diferentes teóricos a la Educación Preescolar:
Ensu metodología estrategias y didáctica : entre otros María Montessori, Vitgosky, Peaget, Hermanas Agazzi,
Itard, Paulo Freire ,Garner, Pestalozzi …otros.












4. PREESCOLAR II
4.1 PRIMERA INFANCIA
4.2 Concepto de infancia
4.3 Porque una política educativa para la primera infancia, Documento MEN..
4.4 Programas y Modalidades de atención a laPrimera infancia. (PIPI) ( HBF) otros.
4..5 Organismos Nacionales e internacionales que trabajan por los derechos de los niños.

5. PROBLEMÁTICA QUE AFECTA A LA POBLACION INFANTIL

5.1 Análisis de la problemática de la niñez en Colombia.
5.2 Trabajo infantil.
5.3 Violencia sexual.
5.4 Mendicidad.
5.5 Reclutamiento militar.
5.6 Abandono delos padres.
5.7 Maltrato infantil
5.8 Alcoholismo. Drogadicción
5.9 Desnutrición.

6. LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL NIVEL DE PREESCOLAR

6.1 Lineamientos curriculares; Decretos 1860; 2247; 3433; 1278. Definición y delimitación del
6.2 concepto de edad y educación preescolar.
6.3 Significado y sentido de la educación preescolar.
6.4 Actitud yperfil del docente de preescolar.
6.5 Definición y algunas concepciones de currículo.
6.6 Que, Como, Con que, a quien , Para que enseñar
6.7 Como construir un currículo para preescolar..
6.8 Matriz de articulación curricular.



6.9 Construcción de un currículo pertinente para la educación preescolar.
6.10 Proyecto Lúdico Pedagógico.
6.11 Estructura de un P.L.P.
6.12Planeación de un P.LP.


7. PREESCOLAR III
7.1 Estándares para la adquisición de competencias básicas
en la primera infancia documento. MEN.
7.2. Guía 32 primera infancia. Documento MEN.
7.4 Retos Educativos para la primera infancia
7.5 Requisitos para la organización de un preescolar..
7.6 Relación...