PROPUESTAS PARA EL AULA - INTRODUCCIÓN
Páginas: 2 (253 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2014
PROPUESTAS PARA EL AULA - INTRODUCCIÓN
En primer ciclo los niños no sólo deben conocer las letras, sino que deben poder leer y escribir(alfabetización), ingresando de esta manera a la CULTURA LETRA.
Deben existir SITUACIONES DIDÁCTICAS de manera:
COLECTIVA (toda la clase)
EN EQUIPO (grupos de 3 ó más)
INDIVIDUAL (poralumno)
Cada aula debe tener:
Una mesa
Una biblioteca
Estantes
Cajas
Rincón de materiales de lectura, por ejemplo:
1) Cuentos clásicos y contemporáneos de literaturainfantil
2) Libros de poesías
3) Coplas
4) Trabalenguas
5) Colmos
6) Obras de teatro
7) Historietas
8) Revistas para niños
9) Selecciones de notas de distintas revistas connotas y artículos de interés tratados durante el ciclo.
10) Textos de divulgación científica como “enciclopedias para niños”, “atlas”, y “libros de texto” para niños másgrandes dejados en el aula como material de consulta.
11) un gran diccionario, además del diccionario escolar que los alumnos puedan poseer.
Cuando los alumnos ya escribenalfabéticamente, deben preocuparse por escribir algo que el otro pueda leer, cuidando la ortografía:
Saber dónde existe un posible error
Corregir sólo valiéndose de mediosdisponibles, como x ej. recurriendo a flias de palabras conocidas.
Saber cuándo ciertos sustantivos van con mayúscula significa que el niño ya comprende que existen palabras que porser nombres propios se escriben así.(ESCRIBIR POR SÍ MISMO
Cuando los alumnos comienzan a escribir alfabéticamente ya están en condiciones de asimilar contenidosortográficos y el docente puede comenzar no sólo a brindar informaciones cuando algunos niños lo requieren sino también a organizar clases para trabajar con todo el curso.
En primer ciclo los niños no sólo deben conocer las letras, sino que deben poder leer y escribir(alfabetización), ingresando de esta manera a la CULTURA LETRA.
Deben existir SITUACIONES DIDÁCTICAS de manera:
COLECTIVA (toda la clase)
EN EQUIPO (grupos de 3 ó más)
INDIVIDUAL (poralumno)
Cada aula debe tener:
Una mesa
Una biblioteca
Estantes
Cajas
Rincón de materiales de lectura, por ejemplo:
1) Cuentos clásicos y contemporáneos de literaturainfantil
2) Libros de poesías
3) Coplas
4) Trabalenguas
5) Colmos
6) Obras de teatro
7) Historietas
8) Revistas para niños
9) Selecciones de notas de distintas revistas connotas y artículos de interés tratados durante el ciclo.
10) Textos de divulgación científica como “enciclopedias para niños”, “atlas”, y “libros de texto” para niños másgrandes dejados en el aula como material de consulta.
11) un gran diccionario, además del diccionario escolar que los alumnos puedan poseer.
Cuando los alumnos ya escribenalfabéticamente, deben preocuparse por escribir algo que el otro pueda leer, cuidando la ortografía:
Saber dónde existe un posible error
Corregir sólo valiéndose de mediosdisponibles, como x ej. recurriendo a flias de palabras conocidas.
Saber cuándo ciertos sustantivos van con mayúscula significa que el niño ya comprende que existen palabras que porser nombres propios se escriben así.(ESCRIBIR POR SÍ MISMO
Cuando los alumnos comienzan a escribir alfabéticamente ya están en condiciones de asimilar contenidosortográficos y el docente puede comenzar no sólo a brindar informaciones cuando algunos niños lo requieren sino también a organizar clases para trabajar con todo el curso.
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