Propuestas y Actuaciones En La Escuela Estatal

PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL.
Louis Rene de la Chalotais protestaba que la enseñanza debía de ser solo del estado porque quería que los jóvenes del estado fueran enseñados por elestado, además estableció en las escuelas la enseñanza de historia y ciencias naturales, pero tenia un problema y este era que su plan de enseñanza no era democrático, al contrario se oponía a loshermanos de las escuelas cristianas.
Johann Bernhard Basedow decía que la enseñanza tenía que estar fuera de lo religioso y de lo político que no existían ni católicos ni cristianos o reformados, elquería que todos se amaran entre si para formar solo europeos.
Mably se imaginaba un dialogo donde se hablaba de las leyes de enseñanza y de la educación que se les debe de dar a los ciudadanos yhablando con desprecio de los maestros que están en servicio solo por dinero dando enseñanzas mediocres y muchas tonterías, el decía que las enseñanzas que hacen florecer a la sociedad y el educar a losciudadanos no era cosa de las personas que presumen saber muchas cosas sin saberlas. Lo que el también anticipaba era la igualdad entre todos, que no hubiera discriminación entre las diferentes clasessociales porque a partir de allí podían surgir grandes cosas.
Filangieri no quería discriminar las clases sociales, pero tampoco quería tratar a todos por igual, asi que dividió a la sociedad en dosclases la primera en los que sirven a la sociedad con los brazos y la segunda en los que pueden ayudar a la sociedad con sus talentos.
María Teresa junto con Ignaz Von Felbiger hizo un plan dondeexpusieron que niños de 6 a 12 años debían de establecerse en pueblos cerca de parroquias por 2 años en la escuela de latín. Y las escuelas normales que eran las encargadas de la educación profesionaldebían de tener una duración de cuatro años. Ellos también constituyeron en las academias especiales como la de equitación, la academia oriental, la escuela de diseño manufacturero para la industria...