Propuestas Y Actuaciones En La Escuela
Páginas: 4 (797 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2015
PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL
Ideas principales.-
Pedir una intervención innovadora del estado en el capo de la instrucción, tradicionalmente confiada por la iglesia.
Louis Renédecía que era justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado.
Johann Bernhard Basedow sostenía el pensamiento y la inmovilidad de la enseñanza es decir para él todos eraniguales y fue gracias a La Chalotais se acabó el predominio sectario de las iglesias.
La importancia de la educación y de la instrucción.
Leyes que se refieren a la educación, a las costumbres y a lainstrucción pública.
La creación de nuevas escuelas, tanto básicas como escuelas normales para la formación de los enseñantes (maestros).
La creación de escuelas especiales.
Nombressobresalientes.-
Mario Alighiero Manacorda (1914 – 2013)
Fue un maestro, educador y traductor Italiano.
Louis René de la Chalotais (1701 – 1785)
Fue un francés jurista que es recordado principalmente por su papelen el llama ‘‘asunto de Bretaña’’.
Johann Bernhard Basedow (1723 – 1790)
Fue un pedagogo alemán fundador del Philantropinum de Dessau. Revalorizo el realismo educativo de Comenio y origino la reformade la escuela en su país.
Gabriel Bonnot de Mably
Filósofo francés. Se fue encaminando hacia la carrera eclesiástica. Después de un periodo conservador, se dedicó a una crítica general de todo elAntiguo Régimen, la monarquía y la nobleza. También criticó duramente a la escuela fisiocratica y a la burguesía.
Étienne Bonnot de Condillac (1714 – 1780)
Fue un filósofo y economista francés de lasegunda Ilustración, la de los llamados por Napoleón ideólogos.
Gaetano Filangieri (1752 – 1788)
Fue un jurista y pensador italiano. Empezó a dedicarse a los estudios históricos y jurídicos,consiguiendo en 1774 el título de abogado.
Johann Ignaz von Felbiger (1724 – 1788)
Fue un reformador alemán educativa, escritor pedagógica, y canónigo regular de la Orden de San Agustín.
María Teresa (1717...
Ideas principales.-
Pedir una intervención innovadora del estado en el capo de la instrucción, tradicionalmente confiada por la iglesia.
Louis Renédecía que era justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado.
Johann Bernhard Basedow sostenía el pensamiento y la inmovilidad de la enseñanza es decir para él todos eraniguales y fue gracias a La Chalotais se acabó el predominio sectario de las iglesias.
La importancia de la educación y de la instrucción.
Leyes que se refieren a la educación, a las costumbres y a lainstrucción pública.
La creación de nuevas escuelas, tanto básicas como escuelas normales para la formación de los enseñantes (maestros).
La creación de escuelas especiales.
Nombressobresalientes.-
Mario Alighiero Manacorda (1914 – 2013)
Fue un maestro, educador y traductor Italiano.
Louis René de la Chalotais (1701 – 1785)
Fue un francés jurista que es recordado principalmente por su papelen el llama ‘‘asunto de Bretaña’’.
Johann Bernhard Basedow (1723 – 1790)
Fue un pedagogo alemán fundador del Philantropinum de Dessau. Revalorizo el realismo educativo de Comenio y origino la reformade la escuela en su país.
Gabriel Bonnot de Mably
Filósofo francés. Se fue encaminando hacia la carrera eclesiástica. Después de un periodo conservador, se dedicó a una crítica general de todo elAntiguo Régimen, la monarquía y la nobleza. También criticó duramente a la escuela fisiocratica y a la burguesía.
Étienne Bonnot de Condillac (1714 – 1780)
Fue un filósofo y economista francés de lasegunda Ilustración, la de los llamados por Napoleón ideólogos.
Gaetano Filangieri (1752 – 1788)
Fue un jurista y pensador italiano. Empezó a dedicarse a los estudios históricos y jurídicos,consiguiendo en 1774 el título de abogado.
Johann Ignaz von Felbiger (1724 – 1788)
Fue un reformador alemán educativa, escritor pedagógica, y canónigo regular de la Orden de San Agustín.
María Teresa (1717...
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