PROPUESTAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

PROPUESTAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Entusiasmo de los niños
Por medio del juego el niño conoce el mundo, desarrolla sus facultades cognoscitivas de un modo que difícilmente podemos imaginar. El niñorealiza una actividad seria y agradable, una actividad a la que se entrega por entero, sin alineación, sin desgarramiento, con entusiasmo.
Si los niños no tienen entusiasmo, no podrán querer nadanuevo, nada diferente.
El entusiasmo por saber sólo lo logra una escuela seria, pero a ala que el niño vaya de buena gana, seria hasta el punto de que el niño la ame.
Compromiso con el trabajo escolarSi la escuela es seria y comprometida es necesariamente una experiencia desagradable para el niño.
La escuela debe preparar al niño para vivir, para elegir una sociedad y eventualmente para lucharpor obtenerla.
La escuela debe infundir en los niños la necesidad, el gusto, el placer de leer, de escribir, de comprender lógicamente la realidad.
Propuesta de los alumnos
Los incidentes, losepisodios y las observaciones que lleva el niño confluyen con el programa del maestro y se transforman ellos mismos en programa. Esto no es secundar a los niños, sino saber elegir el paso justo paracaminar con ellos.
Los grandes temas próximos a los niños tienen que entrar necesariamente en la programación de la escuela básica.
Planeación de la clase
Programar no significa para el maestro elaborarun hermoso curriculum ni seguir las indicaciones sacadas de los programas, libros de texto o guías didácticas. Tampoco significa esperar a que los niños hable para secundar todo lo que propongan.Programar quiere decir interpretar las necesidades de los niños, deducir sus necesidades, las actividades, los itinerarios mejores para que los conocimientos adquiridos sirvan como punto de partida paraalcanzar esos nuevos objetivos.
El maestro utiliza, sabe utilizar, lo que sucede. Consigue que su programación coincida con las necesidades y la modalidad característica de cada alumno.
Es preciso...