Propuestas

PROGRAMA DE MEJORA DE LA ENSEÑANZA
DE LAS CIENCIAS NATURALES Y DE LA
MATEMÁTICA / BID

PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
(PAC)

Módulo didáctico para el trabajo en el aula:
¿CÓMO ELEGIMOS LOS MATERIALES QUE USAMOS?

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN
2009

1

Equipo de trabajo didáctico

Ministerio de Educación de la Nación
Equipo de Ciencias Naturales de Áreas Curriculares
Nora Bahamonde- Marta Bulwik - Mariana Rodriguez - Horacio
Tignanelli
Supervisión Didáctica del PAC:
Nora Bahamonde
Coordinación Didáctica de Implementación y Seguimiento del PAC:
Noemí Bocalandro
Dispositivo de Evaluación Formativa
Nora Salles

Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán
Coordinación Didáctica:
Pablo Carugatti

Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires
CoordinaciónDidáctica:
Marcela Greco

2

PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Eje Los materiales y sus cambios
¿CÓMO ELEGIMOS LOS
LOS MATERIALES QUE USAMOS?1
Marta Bulwik
Área Curricular de Ciencias Naturales
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente
Ministerio de Educación de Argentina
______________________________________________________________________Índice
Introducción
Ideas para el aula
¿Por qué elegimos el tema Los materiales: sus propiedades y usos?
Para tener en cuenta
Cronograma
Bibliografía y webgrafía de consulta
Cuestionario 1 Evaluación inicial diagnóstica
1 hora
Diferenciar y reconocer materiales
Dime como sos y te diré de qué estás hecho Actividad 1
1 hora
Exploramos la diversidad de materiales
Actividad 2
2 horas
Ciencia y lenguaje:cada propiedad con su nombre
¿Cuál es más duro?
Actividad 3
1 hora y ½
Fragilidad y tenacidad
Actividad 4
½ hora
Plasticidad, elasticidad y algo más
Actividad 5
1 hora
Cuestionario 2: Dime de qué estás hecho y te diré para qué sirves 1 hora
Evaluamos lo aprendido
1 hora
Materiales metálicos
Presencia de materiales metálicos en nuestra casa
¿Cómo sería un mundo sin metales? Actividad 6
1 horaDiferentes materiales, distintas propiedades Actividad 7
2 horas
El brillo
Los materiales y la electricidad. Conductores y aisladores.
Los materiales y el calor. Conductores y aisladores.
Los metales y el magnetismo
Actividad 8
1 hora
El titanio, un titán entre los metales Actividad 9
2 horas
Materiales plásticos
Yo me identifico
Actividad 10
1 hora y ½
Buscamos información sobre diferentes materialesActividad 11 ½ hora
Las propiedades de los materiales orientan sus usos
¿Por qué soy de lo que soy?
Actividad 12
1 hora
¿Cuál es mejor?
Actividad 13
1 hora
Materiales naturales y elaborados por el hombre Actividad 14
Procesos de obtención de metales
Actividad 15
Reciclado de aluminio y otros metales
Actividad 16

1 hora
1 hora y ½
1 hora

1

Secuencia de propuestas de enseñanza para el área deCiencias Naturales, destinadas al nivel de la
Educación Primaria (4° grado/año).

3

¿Envases descartables?
Actividad 17
Presentación de trabajos de investigación escolar Actividad 18
Conocer para elegir
Cuestionario 3
Evaluamos lo aprendido

1 hora
2 horas
1 hora
1 hora

Anexo 1
Propiedades características de un material
Anexo 2
Los materiales y la luz
Anexo 3
Metales y aleaciones. Me llamonitinol.
Anexo 4
Clasificamos los materiales
Anexo 5
Algo sobre la historia de los plásticos y algunas de sus características
Anexo 6
Reciclaje de aluminio
Anexo 7
Actividades complementarias
Introducción
Desde la más remota antigüedad, se extraen materiales de la naturaleza con el fin de usarlos
para fabricar objetos que respondan a deseos y necesidades de las personas. Hace miles de
años se descubrióque el barro moldeado podía endurecerse mediante la cocción. Con el
tiempo se empezó a trabajar el vidrio y a fundir metales dando comienzo a un desarrollo de
nuevos materiales que hoy ha cobrado dimensiones extraordinarias.
La evolución de los conocimientos sobre los materiales producidos hasta el momento pone
de manifiesto la fuerte incidencia que la actividad del hombre ha tenido y tiene...