Propósitos de la educación básica (primaria)


Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo

Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I (Primaria)

“TRABAJO FINAL“
Modalidad: Escolarizada
Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014
Alumna: Aurea Celeste Mejía Cruz
Especialidad: Telesecundaria
Semestre: 1° A

Mineral de la reforma, a 07 de enero de 2014

Introducción
Propósitos y contenidos de la educación básica I(primaria) tiene como propósito que todos los nuevos maestros debamos conocer la experiencia escolar de nuestros alumnos durante la educación primaria, sus logros, sus deficiencias, y en medida de lo posible los factores que han influido en esos resultados, es decir a grandes rasgos necesitamos conocer cuáles son las finalidades de la educación básica.
La educación constituye una de las bases parala formación de los seres humanos, para que puedan conducirse a lo largo de su vida basándose en valores, actitudes de respeto y haciendo valer sus derechos como ciudadanos
Sin embargo cumplir con este cometido es una labor sumamente complicada pues no solo existe una ambigüedad en cuanto a varios conceptos incluyendo el de educación “básica”, sino también en cuanto a los contenidos curriculares ydemás términos utilizados.
La educación básica (preescolar, primaria y secundaria) es precisamente eso “la base” donde los seres humanos desarrollamos las competencias necesarias para la vida, tiene el propósito de brindar los conocimientos básicos a su alumnado aunque quizás la definición de “básico” se encuentre aún en pañales y no se dé la interpretación correcta. Rosa Maria Torres señalala educación básica como “la base para un aprendizaje y un desarrollo humano permanentes”.










La Educación Básica y su significado
«Una reflexión sobre los fines de la educación es una reflexión sobre el destino del hombre, sobre el puesto que ocupa en la naturaleza, sobre las relaciones entre los seres humanos». (Juan Delval)
Realmente es triste ir a las jornadas de observacióny ver que alumnos de 5° año de primaria, aun tengan deficiencias al leer, que sean tan tímidos y no se puedan desenvolver de una manera correcta, ver que sus análisis de lectura no sean más que resúmenes mal hechos, peor aún es asistir a telesecundarias y observar las mismas problemáticas, siendo que la educación por llamarse universal, por buscar la equidad, y por ser básica debería satisfacerlas necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos; dejemos a un lado el saber leer y escribir, los alumnos deberían a estas alturas ya casi concluyendo su educación básica de tener los conocimientos, las capacidades y valores necesarios para que mejoren su vida y sigan aprendiendo.
Pero también es importante mencionar que nuestro sistema educativo tiene objetivos muy ambiciosos siendo que hayniños y jóvenes de los grupos marginados que no asisten a la escuela o la tienen que abandonar. Particularmente en las zonas indígenas y rurales, las carencias de muchas escuelas vulneran el derecho a una educación de buena calidad ya que aproximadamente un tercio de la población mexicana no ha tenido acceso a la educación básica o no ha podido concluirla, el sistema educativo nacional demandaformar a sus futuros ciudadanos como personas, como seres humanos conscientes, libres, irremplazables, con identidad, razón y dignidad, con derechos y deberes, siendo creadores de valores y de sus ideales. Y más que nada como dice el plan de estudios 2009, SEP “la educación debe estar siempre al servicio de la diversidad lingüística y cultural, y las relaciones armoniosas entre diferentescomunidades lingüísticas de todo el mundo”; esto dice que la educación debe de estar abierta para todo el mundo no debe de ser restringida hacía ninguna persona, la educación debe ser universal, pero más allá de esto debe cumplir con los objetivos marcados, pero no basta con establecerlo menos con decirlo, hace falta el desarrollo de actividades que propicien el razonamiento, que creen conciencia y al...