ProS6 3

UNIVERSIDAD A UTÓNOMA DEL ESTADO DE M ÉXICO
S ECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL M EDIO
S UPERIOR
B ACHILLERATO UNIVERSITARIO 2003
PROGRAMA DE ASIGNATURA

MÉXICO ANTE EL CONTEXTO INTERNACIONAL
Semestre:

SEXTO

Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior
MÉXICO ANTE EL CONTEXTO INTERNACIONAL

Elaboración
Rector:
Dr. En A.P. José Martínez Vilchis

Díaz Reynoso Fernando
FazGovea Noe Jacobo

Secretario de Docencia
M en Com. Luis Alfonso Guadarrama Rico

Hernández González Joaquín
López Correa Elizabeth
Méndez Santana Germán

Director de Estudios de Nivel Medio
Superior
Mtro en A.E. José Francisco Mendoza
Filorio

Nateras Estrada J. Félix

Coordinación e integración de
programas de asignatura:
Lic. en Psic. Mónica Garduño Suárez

Faz Govea Noe Jacobo

ACTUALIZACIÓNHernández González Joaquín
López Correa Elizabeth
Méndez Santana Germán

Programa de estudios de sexto semestre
Primera edición agosto 2003
Última edición, Noviembre 2006.

Nateras Estrada J. Félix

Fecha de aprobación por
academia general:
Revisión:

18 de Noviembre de 2005
Noviembre de 2006

EJE INTEGRADOR: Teorías y temas contemporáneos. Repercusiones y prospectiva

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Dirección de Estudios deNivel Medio Superior
MÉXICO ANTE EL CONTEXTO INTERNACIONAL

PRESENTACIÓN
El Currículo 2003 del Bachillerato universitario está sustentado por los principios del
constructivismo que parte de los aprendizajes previos para interiorizar las intenciones que
las asignaturas plantean en cada uno de sus programas y que responden al carácter
holista a través de núcleos de formación, ejes transversales, ejesintegradores y ejes
problematizadores.
El programa de la asignatura México ante el Contexto Internacional tiene un propósito
central, analizar el entorno internacional y explicar la presencia de México en el concierto
de las naciones del mundo. Es decir, se trata de un esfuerzo académico que examina lo
particular y lo general para entender cuál es la situación de los países del mundo en loeconómico, en lo político y en lo social, considerando a éstos como elementos que
determinan el desarrollo o el retroceso de los pueblos. Así, el programa no sólo permitirá
un conocimiento más profundo de la situación que vive México desde su ámbito interno,
sino que en base a esto se pueda determinar el grado de desarrollo que hemos
alcanzado, vinculándolo con las tendencias de pensamiento en la política yla economía
internacionales prevalecientes. En tal virtud, se debe enriquecer significativamente el
estudio de la posición de México en el entorno internacional.
Esta disciplina se ubica en el núcleo de integración multidisciplinaria, por lo que deben
recuperarse las habilidades, competencias y destrezas que las asignaturas precedentes
han desarrollado en el alumno, fortaleciendo su sentidoanalítico, crítico y reflexivo para
que puede adoptar una posición consciente ante las condiciones nacionales e
internacionales, buscando la forma en que se puede insertar en estas condiciones con
ventajas para sí mismo y la sociedad a la que pertenece.
Para el logro de estas intenciones se proponen una serie de estrategias que apoyen al
estudiante y alcance el perfil de egreso previsto resumiéndose enlos siguientes puntos:
1. Fortalecer las habilidades de lecto escritura por medio de la elaboración de
reportes de lectura.
2. Recuperar la formación del núcleo socio humanístico y con estos elementos
expresar su posición acerca de la condición de nuestro país en relación con el
contexto internacional.
3. Mostrar su sentido crítico y analítico por medio de reportes concretos acerca de
hechosactuales del mundo y plantear soluciones reales a la problemática
planteada.
4. Valorar la utilidad de sus aportaciones al debatirlas con sus compañeros y
confrontarlas con las fuentes de información que existen.

EJE INTEGRADOR: Teorías y temas contemporáneos. Repercusiones y prospectiva

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MÉXICO ANTE EL CONTEXTO INTERNACIONAL

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