Prosa del siglo xv

PROSA SIGLO XV:

PROSA DIDÁCTICA E HISTÓRICA:

3.1. LA EXPANSIÓN DE LA CULTURA.

Han llegado textos en prosa de los siglos XIV y XV. El crecimiento de este tipo de obras no puede deberse solo a la cercanía del siglo XV, sino al incremento de la producción de obras nuevas, que eran demandas más fuerte por el público. La prosa y los poemas más complejos debieron de ser dirigidos a un públicocapaz de leerlos. Prácticamente el público quedaría reducido a aquellos que leían con facilidad o a aquellos que poseían un cierto nivel de cultura y se hallaban en contacto con lectores. El lector privado y el pequeño grupo culto al que les eran leídas las obras forman el factor primordial en la expansión de la producción literaria. Una combinación de elementos técnicos y educativos parece haberproducido este cambio, como las reformas educacionales que decretó el IV Concilio de Letrán o la insistencia por parte de la Iglesia sobre la educación. La difusión del uso del papel y la construcción de lentes también fue un factor decisivo. El papel llegó a la España árabe en el siglo IX, su uso se expandía lentamente y la técnica de la producción del papel no parecía dominarse fuera delterritorio árabe hasta después del siglo XIII. La necesidad de copiar los manuscritos a mano constituía un factor de limitación que duró hasta la invención de la imprenta. El empleo del papel facilitó la llegada de los libros a un público de mayor amplitud. Las lentes, por su parte, prolongaron la vida de lectura de las personas ancianas. Todos estos factores, en consonancia con el entusiasmos de AlfonsoX por la lengua romance, hicieron que, no solo se produjeran más ejemplares de cada libro, sino que se compusieran obras en mayor cantidad. El estilo, la estructura y los géneros literarios se vieron afectados y el incremento del público lector trajo la composición de obras más literarias. No puede aceptarse como una casualidad que Juan Manuel convirtiese la colección de exempla en una obraexcepcional como es el Conde Lucanor. El intenso desarrollo de las obras en prosa romance no trajo consigo el ocaso de la literatura hispano-latina, sino que aumentó durante el siglo XV.

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TEMA 3: LA PROSA DE LOS SIGLOS XIV Y XV

3.2. LITERATURA DIDÁCTICA.

San Pedro Pascual fue un temprano escritor didáctico, llegó a ser obispo de Jaén y sufrió el martirio en 1300. Gran parte de suproducción la llevó a cabo en cautiverio, incluyendo Impunaçión de la seta de Mahomah. Juan Manuel, sobrino de Alfonso X, destaca sobre el anterior por dos rasgos de su vida que se reflejan en sus obras: la devoción a los dominicos y su obsesiva ambición. El deseo de conciliar ambas tendencias fue, tal vez, su principal móvil literario. Se perdieron seis obras de Juan Manuel, entre ellas, el Libro de lacavallería, un tratado didáctico para los caballeros. Una pérdida mayor es Reglas de trovar, que pudo haber sido uno de los tratados más antiguos en castellano. El resto de obras perdidas son: Crónica conplida, Libro de los sabios, Libro de las cantigas y Libro de los engennos. El Conde Lucanor es la obra más famosa de este autor, su parte principal la forman 51 exempla sobre un maestro queinstruye a un discípulo. Destaca la exempla de Conde Lucanor por no limitarse a dar lecciones morales resumidas, sino por hacer de éstas parte activa, como un personaje más. Los exempla provienen de varias fuentes: muchos de origen oriental, unos de tradiciones históricas hispánicas, cristianas y árabes, y otros de la tradición eclesiástica. El Conde Lucanor finaliza con cuatro secciones reducidasescritas dentro de la corriente gnómica, donde se sirve de sententiae para expresar moralidad parecida a los exempla. En el Libro del cavallero et del escudero se sirve del método de la pregunta y la respuesta. El Libro infinido es una obra didáctica más personal dirigida a su hijo Fernando y consta de numerosos consejos espirituales mezclados con profanos. Con el Libro de los estados nos hallamos...