Proscribir la violencia



Instrucciones: Anota en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.

Criterios
Indicadores

Excelente

Muy Bien

Bien

Regular

Deficiente
Datos de identificación
Incluye los datos básicos de identificación del trabajo: nombre y matrícula del alumno, nombre del curso, nombre de la tarea y fecha de elaboración.
Omite un dato deidentificación de la tarea.
Omite dos datos de identificación de la tarea.
Omite tres datos de identificación de la tarea.
Omite más de tres datos de identificación de la tarea.
Comprensión del tema
Demuestra un desarrollo adecuado y coherente de todos los aspectos involucrados. Emplea toda la información documentada y conocimientos previos que son auténticamente relevantes, precisos yconsistentes para el desarrollo de su tarea.
Demuestra una comprensión clara y sobria de la situación. Utiliza los principales puntos de la información documental y conocimientos previos que son relevantes y consistentes para el desarrollo de su tarea.
Demuestra una comprensión general de la situación y sólo aplica la mitad de los elementos proporcionados por la información documental y conocimientosprevios que son consistentes para el desarrollo de su tarea.
Demuestra una comprensión vaga de la situación o problema. Utiliza algunos puntos de la información documental, incluye opiniones y hechos para el desarrollo de su tarea.
Demuestra poca comprensión de la situación y utiliza únicamente lo básico de la información documental.
Descripción de la información solicitada
El mapa conceptualconstituye una explicación esquemática y resumida del tema. Explica detalladamente, de manera clara y completa la información solicitada:

A. Concepto de derechos fundamentales
B. Construye la definición propia de los derechos fundamentales.
El mapa conceptual constituye una explicación esquemática y resumida del tema. Explica detalladamente, de manera clara y completa la información solicitadapara uno de los dos incisos.
El mapa conceptual constituye una explicación esquemática pero no resumida del tema.
Describe la información solicitada, pero no lo hace de manera clara y detallada. Su definición es muy general.
El mapa conceptual no explica esquemáticamente, pero es un buen resumen del tema. Explica detalladamente, de manera clara y completa pero no empleó su criterio para definir.El mapa conceptual no constituye una explicación esquemática ni resumida del tema.
La descripción presentada no cuenta lo solicitado, le falta claridad y además no presenta la información completa.
Ortografía y gramática
La redacción presenta un máximo de cuatro errores de ortografía y/o sintaxis. Se utilizan adecuadamente los signos de puntuación en la mayoría de las ocasiones requeridaspor el texto.
La redacción presenta de cinco a siete errores de ortografía y/o sintaxis. Se utilizan adecuadamente los signos de puntuación en la mayoría de las ocasiones requeridas por el texto.
La redacción presenta de ocho a 10 errores de ortografía y/o sintaxis. Se utilizan adecuadamente los signos de puntuación en algunas de las ocasiones requeridas por el texto.
La redacción presenta de 11a 14 errores de ortografía y/o sintaxis. Se utilizan los signos de puntuación en muy pocas de las ocasiones requeridas por el texto.
La redacción presenta de 15 a 18 errores de ortografía y/o sintaxis. No se utilizan los signos de puntuación en las ocasiones requeridas por el texto.
Referencias bibliográficas y/o electrónicas
Consulta por lo menos tres fuentes de información relacionadas con eltema y redacta la(s) cita(s) y las referencias de acuerdo al formato APA.
Consulta dos fuentes de información relacionada con el tema y redacta la(s) cita(s) y la referencia de acuerdo al formato APA.
Consulta una fuente de información relacionada con el tema y redacta la(s) cita(s) y la referencia de manera diferente al formato APA.
Consulta fuentes de información no relacionadas con el...