Prosesamiento de información

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Introducción

La educación constituye el medio fundamental para hacer posible el desarrollo integral de las sociedades, y permite estar alerta y preparado para los grandes cambios que día a día experimentamos. Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de el prosesamiento de información, su teoría, los tres elementosestructurales, y se explica de qué manera se puede adquirir un conocimiento almacenando recuerdos vividos, conocimientos, imágenes, conceptos; hasta que el conocimiento se convierta permanente. Tambien apreciaremos información relacionada al pensamiento inductivo de Hilda Taba. El modelo básico que aquí se presenta, capacita a los alumnos para aprender a través de la clasificación y les enseña cómo recopilary organizar datos y cómo construir y verificar hipótesis partiendo de sus indagaciones. Hilda Taba creó una serie de estrategias de enseñanza diseñadas para contribuir al desarrollo de los procesos mentales inductivos, especialmente la capacidad de categorizar y de emplear categorías. Explicamos el modelo del pensamiento inductivo, las tres etapas de desarrollo y mucho más. Estaremos presentandola adquisición de conceptos de Bruner, y sus tres tipos de conceptos. Y como último tema se deleitarán con la información del desarrrollo intelectual de Piaget, las cuales nos permitirán descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo intelectual. Presentamos algunas recomendaciones pertinentes a los temas. Integramos actividades para aplicar la información que se brindaen esta presentación. Y por último optendrán algunas implicaciones pedagógicas que pudimos adquirir a través de el procesamiento de información, de el pensamiento inductivo (Taba), de la Adquisición de conceptos de Bruner y de el desarrollo intelectual de Piaget; de manera que le proporcionaremos nuestra opinión a base de la importancia que tiene lo que realizarón en el campo de la educación.El procesamiento de información

El procesamiento de información se basa en procesos mentales internos. Existe una teoría del procesamiento de la información q surgió durante los años 60. La misma se identifica como una explicación psicológica del aprendizaje. Es científico-cognitiva, y tiene influencia de la informática y las teorías de la comunicación. Esta teoría tiene como conceptoantropológico que “el hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella. Es decir, todo ser humano es activo procesador de la experiencia mediante el complejo sistema en el que la información es recibida, transformada, acumulada, recuperada y utilizada”.
En el procesamiento de información existen tres elementosestructurales: Registro sensitivo(sensorial): que recibe información interna y externa; Memoria a corto plazo: breves almacenamientos de la información seleccionada; y Memoria a largo plazo: organiza y mantiene disponible la información por más tiempo.
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El procesamiento de la información comienza cuando un estímulo (visual, auditivo) impresiona uno o más sentidos (vista, audición).La memoria sensorial recibe el estímulo y lo mantiene un instante (Registro sensorial = 1 a 4 segundos). El procesamiento de la información ha generado ante todo teorías de la memoria. Las teorías del procesamiento de la información se basan en la forma en que las personas prestan atención a los sucesos del medio, codifican información que deben aprender y la relacionan con los conocimientosque ya tienen, almacenando la nueva información en la memoria y la recupera cuando la necesita. La memoria es una función del cerebro, q nos brinda la capacidad a los seres humanos para registrar, retener y recuperar información. La memoria sensorial tiene como función mantener la información el tiempo estrictamento necesario para que sea atendida selectivamente e identificada para su...