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Publicado: 20 de noviembre de 2014
LA METALECTURA
La lectura es la puerta de acceso a la cultura escrita y a todo lo que esta implica: autonomía, socialización, conocimiento, información, etc. Además, es un importante instrumento deaprendizaje: leyendo se aprende cualquier disciplina y se desarrollan capacidades cognitivas superiores como la reflexión, la crítica, la conciencia de los procesos de pensamiento propios y ajenos.La lectura no es sólo una actividad simple de decodificación, sino un proceso de interrogación, participación y actualización por parte de un lector activo que reconoce esta actividad como un procesode cooperación textual.
Lector-------->Texto------->Contexto
Esta búsqueda y construcción de significado implica que el lector efectúe unaserie de operaciones cognitivas (abstracción, análisis, síntesis, inferencia, predicción, comparación) en las que pone en juego conocimientos, intereses y estrategias, con los aspectos que proporcionael texto como tal, en unas circunstancias determinadas. De esta forma, la lectura se torna en una interacción entre lector, texto y contexto.
¿Qué es la metalectura?
Para definir metalectura, sedebe partir de lo que implica el proceso de lectura:
Lectura
Metalectura
Comprende el conocimiento del código, sus combinaciones y la identificación de su significado. Hace referencia al saberleer, esto se entiende como una actividad compleja que supone la utilización de diversos tipos de conocimientos que se ponen al servicio de la comprensión e interpretación de un texto.
Comprende elconjunto de conocimientos que se tienen sobre la lectura y sobre los procesos mentales que se deben realizar para leer: qué se debe hacer para leer, para qué se lee un texto, qué exige leer bien, quéelementos influyen negativa o positivamente en el proceso lector y cómo se controlan, etc.
En este sentido, cuando se está leyendo un libro, se puede hacer una pausa para pensar sobre el proceso...
La lectura es la puerta de acceso a la cultura escrita y a todo lo que esta implica: autonomía, socialización, conocimiento, información, etc. Además, es un importante instrumento deaprendizaje: leyendo se aprende cualquier disciplina y se desarrollan capacidades cognitivas superiores como la reflexión, la crítica, la conciencia de los procesos de pensamiento propios y ajenos.La lectura no es sólo una actividad simple de decodificación, sino un proceso de interrogación, participación y actualización por parte de un lector activo que reconoce esta actividad como un procesode cooperación textual.
Lector-------->Texto------->Contexto
Esta búsqueda y construcción de significado implica que el lector efectúe unaserie de operaciones cognitivas (abstracción, análisis, síntesis, inferencia, predicción, comparación) en las que pone en juego conocimientos, intereses y estrategias, con los aspectos que proporcionael texto como tal, en unas circunstancias determinadas. De esta forma, la lectura se torna en una interacción entre lector, texto y contexto.
¿Qué es la metalectura?
Para definir metalectura, sedebe partir de lo que implica el proceso de lectura:
Lectura
Metalectura
Comprende el conocimiento del código, sus combinaciones y la identificación de su significado. Hace referencia al saberleer, esto se entiende como una actividad compleja que supone la utilización de diversos tipos de conocimientos que se ponen al servicio de la comprensión e interpretación de un texto.
Comprende elconjunto de conocimientos que se tienen sobre la lectura y sobre los procesos mentales que se deben realizar para leer: qué se debe hacer para leer, para qué se lee un texto, qué exige leer bien, quéelementos influyen negativa o positivamente en el proceso lector y cómo se controlan, etc.
En este sentido, cuando se está leyendo un libro, se puede hacer una pausa para pensar sobre el proceso...
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