Prospectiva De La Educación

Prospectiva de la educación

Prospectiva educativa
En una sociedad, como la actual, donde lo único que permanece es el cambio, las modificaciones constantes de sus entes, ocasionan complicaciones de diversa índole; los requerimientos para la educación, cada vez son mayores y más diversos; las personas como las instituciones, necesitan de la educación, la adecuación de las circunstancias quecontextualizan la realidad que se vive.
Las características de la sociedad postmoderna, como lo son, el hedonismo, el capitalismo, la diversidad, el individualismo, el egoísmo; hacen más compleja la implementación de cambios para los requerimientos sociales que se hacen a la educación.
La solución ante dicha problemática es la conciliación del desarrollo tecnológico, con la conservación del medioambiente, la integración con la escuela para el logro de los propósitos establecidos por ambos; todo con la implementación de la conciencia planetaria pero globalizada, aún sin perder la individualidad ni la identidad. Para el logro de lo que la sociedad requiera, será menester un compromiso recíproco con la escuela.
La escuela.
La postura tradicional, en gran cantidad de escuelas, siguedominando. La estructura organizacional, administrativa, los contenidos y las actividades siguen funcionando con el método de la época moderna. La escuela tiene en general una orientación al pasado, incluso la tecnología se vuelve día con día más ineficiente.
Para responder a las necesidades de la sociedad, la escuela debe de adaptar sus sistemas de manera general. La tecnología juega un papel aún máspreponderante, pero la conciencia ecológica será fundamental en este cambio de paradigma, donde la necesidad de la escolarización deberá ser permanente, cada vez, y parcialmente en mayor medida.
• Aprender a conocer.- Desarrollar las habilidades necesarias de búsqueda y satisfacción, así como la necesidad de adquirir por cuenta propia el conocimiento.
• Aprender a hacer.- Desarrollar lascapacidades de creación y crítica, adaptando los ambientes para propiciar la individualidad como medio de este propósito, es decir, buscar la desmasificación para lograr la innovación constante.
• Aprender a convivir.- Educando para vivir dentro de una armonía y concordia, para evitar, en la mejor medida los conflictos entre pueblos y naciones.
• Aprender a ser.- Aprender a serindividuo, independiente, factor de cambio, autodidacta; aprender a ser tú mismo.
Antes que finalice el presente siglo, el énfasis deberá ponerse sobre la Educación Básica, ante el hecho real de que la humanidad tiene más de 900 millones de analfabetas.
La Educación Media, deberá merecer una renovada atención, aplicando a ella conceptos de equidad e igualdad de oportunidades. Es en este nivel donde losjóvenes deberán adquirir conciencia de sus carencias y debilidades para que se dispongan a aprender lo que requieren para actuar como ciudadanos participativos y sujetos productivos.
Basándose en las dimensiones de la educación:
- Dimensión ética y cultural
- Dimensión científica y tecnológica
- Dimensión social y económica.
La Educación Superior deberá organizarse como unsubsistema que incluya a las Universidades y otras modalidades de Educación Superior no-universitaria, que proporcionen salida laborales y estén académicamente interconectadas con las carreras propiamente universitarias.
Las opciones educativas son opciones de sociedad. Como tales, exigen en todos los países un amplio debate público, basado en la exacta evaluación de los sistemas educativos, a fin dealcanzar un consenso educativo nacional.
La familia.
Como parte de la sociedad, y siendo el eje fundamental, de donde se origina la primera educación de los individuos, debe tomar parte inseparable de la actividad educativa, participando de las dinámicas que la escuela, como complementos de la educación extra - académica que corresponden a todos.
Debe ser desde la familia de donde la idea de una...