Prosprectiva de laormacion docente

LA TEORIA DE PIAGET

TEORIA DE BRUNER

TEORIA DE BANDURA

Consecuencias (modelo)

IndividuoRespuestas intrínsecas
Patrones
Miedo

Status socialesEl adulto enseña al niño a tener miedo

Teoría del Aprendizaje Social

Valores

ENFOQUESHUMANISTICOS Moral

FUNCIONAMIENTO PSICOLOGICO

Consiste

Interacción entre el comportamiento personal y el determinismo del medio ambiente

ComportamientoPropone

IndividuoAmbiente

Factores determinantes entre si

TEORIA DE AUSUBEL

Aprendizaje de asignaturas escolares

Adquisición y retención de conocimientos

Ideas de esta teoría

Aprendizaje significativo decontenidos escolares.- aprendizaje significativo

Aprendizaje significativo.- la posibilidad de que el contenido llegue a tener sentido para incorporarlo a sus
Conocimientos previamente existentes(estructura mental) del sujeto.

Aprendizaje receptivo.- los contenidos y el material que han de aprender los establece el maestro.

Sentido lógico y sentido psicológico.-el primero, loscontenidos y el tiempo además de el gran desarrollo psicológico y el segundo con la capacidad de transformar el sentido lógico.

Comunidad de sentido.- se intenta evitar que el individuo piense y comprendadiferente de los demás

Aprendizaje de significativo y aprendizaje de contenidos significativos.- el aprendizaje significativo, los contenidos tienen sentido, el aprendizaje de contenido con...