prostitucion

Condicionamiento clásico.
El condicionamiento clásico o conducta respondiente fue descubierto por Pavlov y desarrollado por los conductistas, especialmente Watson. En sus investigaciones sobre el aparato digestivo, Pavlov observó que los perros utilizados en los experimentos no sólo salivaban con la presencia del alimento en la boca: bastaba que alguno de sus ayudantes que les administraban lacomida entrase en el laboratorio para que se produjese la misma respuesta. Tras una primera explicación de corte mentalista que apelaba a cierta "excitación psíquica" que supuestamente se daba en el perro, Pavlov prefirió una explicación más objetiva y, prescindiendo de toda referencia a la mente, simplemente apeló a la asociación entre la presencia del alimento en la boca y la presencia delayudante.

Yo pienso que el este condicionamiento clásico, se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias. En ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automáticas o estímulos












CONDICIONAMIENTO OPERANTE
También llamado "instrumental". Aunque no ha sido olvidado por otros conductistas, éste segundo tipo de condicionamientoha sido investigado con especial cuidado por el conductismo radical de Skinner, y tiene un claro antecedente en el aprendizaje basado en el ensayo y el error estudiado por Thorndike. El condicionamiento operante pone al sujeto en una situación en la que alguna de sus conductas provoca la aparición de un refuerzo; como consecuencia de la presencia del refuerzo se produce en el sujeto unamodificación en la probabilidad de la emisión de dicha conducta.



Yo pienso que el condicionamiento operante es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que tienen consecuencias negativas. No obstante también dice que el condicionamientooperante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clásico.







CONDICIONAMIENTO COGNITIVO.

Piaget decía que el condicionamiento cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento y su procesode aprendizaje es atreves de la experiencia o proceso de aprendizaje.

Yo pienso que el condicionamiento cognitivo es un proceso de aprendizaje que se adquiere atreves de día a día.



* CONDICIONAMOENTO SOCIAL
La teoría del aprendizaje social o RASTAS es la teoría de que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional delos factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias deseables y positivas en la conducta observada, es más probable que la imiten, tomen como modelo y adopten

Yo pienso que el condicionamiento social es el tipo de aprendizaje que se basa en las respuestas de individuo a una serie de estímulos grupales o comunes, las respuestas son modificadas según el orden de presentación deestímulos y el grupo determina en qué orden lo presenta a los individuos de una comunidad...la relacion entre la conducta de los individuos dentro de un entorno social estructurado y las consecuencia de estas a su dinámica con este es la esencia del condicionamiento social.



INSTITUTO FRANCISCANO DE ORIENTE

ALUMNA:
NAYELI NEFTALI ARMAS CAMPECHE

MATERIA:
INTRODUCCIÓN ALA PSICOLOGÍATEMA:
ENSALLO TIPOS DE APRENDIZAJE










INTRODUCCION.


HAY DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJES QUE UTILIZAMOS EN NUESTRA VIDA COTIDIANA Y QUE EN TODO MOMENTO ADQUIRIMOS

A CONTINUACIÓN MENCIONÁREMOS LOS DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJE DONDE PODRÁS IDENTIFICAR COMO SE MANEJAN Y COMO SE UTILIZAN ESTOS EN LA VIDA COTIDIANA, YA QUE CADA APRENDIZAJE TIENE UN DIFERENTE ENFOQUE...