Protagoras

INTRODUCCION:
Al leer Protágoras surge la idea de cómo comprender la educación humana, o cómo distinguir que es bueno, malo o aceptable o como deberá ser el humano, cuando empieza a hablar sobrequién debe educar y en que o a quien acudir para obtener el saber no tangible.

Abstract.
Abstract.

Este análisis es sólo una aproximación a lo que Sócrates habla con Protágoras y sus ideas sobrela enseñanza, especialmente la enseñanza de la virtud.
la virtud no puede enseñarse, o tal vez sí, pero la idea principal es la creación de un ser humano ideal.
Esta persona probablemente decidirásobre la sociedad, la casa, y puede tomar una decisión mejor consigo mismo.


This analysis is only an approximation to what Socrates talking with Protagoras and his ideas about teaching, especiallyteaching virtue.
The virtue may not be taught, so maybe yes, but the principal idea is the creating an ideal human.
These people probably decide about the society, house, and can take betterdecisions yourself.



Análisis de Protágoras.
Desde que lees las primeras páginas te das cuenta que estas ante un problema educativo, ¿A quién acudir si quiero ser sabio?
La forma en que se describeel dialogo nos hace vivenciar esa experiencia y ese encuentro entre ellos.
Antes de llegar a casa de Calias me parece buena la intervención que hace con Hipócrates respecto a en quien confiar paraeducarse, es fascinante como Sócrates dice que es difícil confiarle a alguien nuestra educación pues es nuestra psique la que está en juego, tomando esto la psique como la personalidad misma.
Protágoraspor una parte defiende que la arete o excelencia se puede enseñar y que al estudiar con el serás mejor cada día, lo cual Sócrates responde diciendo que no es nada nueva su propuesta pues habla que situ aprendes algo que no sabías hoy ya eres mejor por eso, por adquirir un conocimiento nuevo.
Es debate pues el cambio que se puede realizar con la educación en el ser humano, la utilización que...