Proteccion Civil En Venezuela Y El Mundo

Docente
Supongo que te refieres al rol que desempeña el profesor ante la diversidad, deja copiar y pegar,

Con la renovación curricular se busca también fortalecer el papel de las maestras en el
proceso educativo; ello implica establecer una apertura metodológica, de tal modo que, teniendo
como base y orientación los propósitos fundamentales y las competencias que señala el
programa, laeducadora seleccione o diseñe las formas de trabajo más apropiadas según las
circunstancias particulares del grupo y el contexto donde labore.
2. Los cambios sociales y los desafíos de la
educación preescolar
La importancia de la educación preescolar es creciente, no sólo en México sino en otros países del
mundo, también por razones de orden social. Los cambios sociales y económicos (entreellos,
el crecimiento y la distribución de la población, la extensión de la pobreza y la creciente desigualdad
social), así como los cambios culturales hacen necesario el fortalecimiento de las instituciones
sociales para procurar el cuidado y la educación de los pequeños. Durante las tres últimas déca................................
Este conjunto de transformaciones sociales y culturalesconstituyen razones poderosas para
la extensión de una educación preescolar de calidad. El mejoramiento de la calidad exige una
adecuada atención de la diversidad, considerando las características de las niñas y de los niños,
tanto las de orden individual como aquellas que se derivan de los ambientes familiares y sociales
en que se desenvuelven, y las grandes diferencias culturales, como lapertenencia étnica. En la
práctica educativa este desafío implica superar la concepción que supone que el grupo puede
ser considerado como un todo homogéneo.
La educación preescolar desempeña una función de primera importancia en el aprendizaje y el
desarrollo de todos los niños. Sin embargo, su función es más importante todavía para quienes
viven en situaciones de pobreza y, sobre todo, para quienespor razones de sobrevivencia familiar
o por factores culturales tienen escasas oportunidades de atención y de relación con sus padres.
Para los niños “en situación de riesgo”, la primera experiencia escolar puede
Posible nexo del ámbito Salud y Educación: El docente frente a la escolarización de alumnos con enfermedades crónicas . (Parte V)

B) Educación especial: se dirige a las personas connecesidades educativas especiales motivadas por causas de tipo psico-fisico y/o social, que requieren atención especifica de manera transitoria o permanente. Atendiendo a esta diversidad, sus estrategias de enseñanza se caracteriza por una alta flexibilidad y por tanto variabilidad (sistema diferentes de organización de contenidos de evaluación y de acreditación), definidas a partir de laproblemática particular que presenten los sujetos:
La importancia de la planificación para el docente.
Permite que el docente tenga un tiempo para pensar la práctica, teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos que organizan la actividad, y secuenciar actividades.
* Implicaría un proceso formativo progresivo.
* Es necesario que el docente se forme, se informe, en las manerasmás adecuadas, y apropiadas para planificar las actividades.
* Planificar sería un proceso de resolución de problemas que el docente deberá enfrentar desde las posibilidades reales, y desde la cotidianidad de la sala. habrá diferentes demandas, necesidades que se enmarcan en un contexto, en donde se deberá responder de la mejor manera.
* La solución implicará la implementación de metas,experiencias previas y materiales disponibles.
* La planificación ha de ser lo suficientemente flexible como para ir rehaciéndose en el transcurso, manteniendo sus líneas generales.
* Habrá docentes que siguen religiosamente las planificaciones, otros en cambio, serán más plásticos, e incluso algunos no seguirán la planificación.
* | Resumen |
|
La autora de este artículo...