Proteccion Civil Para Jardin De Niños

Protección Civil y Emergencia
Escolar
ANTECEDENTES
A CONSECUENCIA DE LOS SISMOS OCURRIDOS EL 19 DE SEPTIEMBRE DE 1985 QUEDA AL DESCUBIERTO LA NECESIDAD DE LA POBLACION DE ORGANIZARSE Y PREPARARSE PARA SABER QUE HACER, COMO ACTUAR ANTE UN SISMO Y SABER RESPONDEROPORTUNAMENTE ANTE CUALQUIERSITUACION DE EMERGENCIA.EL ACUERDO FIRMADO POR EL C.SECRETARIO DE EDUCACION PUBLICA DEFECHA 21 DE JULIODE 1986 ES ELANTECEDENTE QUE DESPRENDE ALPROGRAMA NACIONAL DE SEGURIDAD YEMERGENCIA ESCOLAR, A LA CREACION DE ESTE EL 21 DE 0CTUBRE DE 1986.

UNIDADES DE PROTECCION CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR
LAS UNIDADES INTERNAS DE PROTECCION CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR TIENEN LA TAREA DE ORGANIZAR Y REALIZAR LOS SIMULACROS EN LA ESCUELA, ADOPTANDO RUTINAS DE ACCION PERMANENTES, ACORDES ALAS NECESIDADES Y PARTICULARIDADES DE CADA PLANTEL. LA PRACTICA CONTINUA DE ESTAS ACCIONES PERMITIRA DAR UNA RESPUESTA EFICAZ A MAESTROS Y ALUMNOS ANTE SITUACIONES DE RIESGO DENTRO YFUERA DEL LA INSTITUCION.
EL PROPOSITO PRIMORDIAL DE CONFORMAR LAS UNIDADES DE PROTECCION CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR ES QUE SEA EL EQUIPO OPERATIVO EN LA ESCUELA QUE FOMENTE LAPARTICIPACION DE MAESTROS Y ALUMNOS EN LA PRACTICA DE SIMULACROS Y EN LA DIFUSION PERMANENTE HACIA LA COMUNIDAD Y ENTORNO EDUCATIVO DE ACCIONES PREVENTIVAS Y DE SALVAGUARDA DE LA INTEGRIDAD FISICA DEL PERSONAL QUE SE ENCUENTRA ELABORANDO, EN EL INMUEBLE ESCOLAR. CREANDO ASI LA VISION DE LOS RIESGOS Y LAS POSIBLES MEDIDAS PARA EVITARLOS.






FENOMENO O AGENTEPERTURBADOR
I.- GEOLOGICOS
SISMICIDAD
VULCANISMO
DESLIZAMIENTO Y COLAPSO DE SUELO
DESLAVES
HUNDIMIENTO REGIONAL
AGRIETAMIENTO
FLUJO DE LODO

II.-HIDROMETEOROLOGICO
LLUVIAS TORRENCIALES
TROMBAS
GRANIZADAS
NEVADAS
INUNDACIONES FLUVIALES O LACUSTRES
INUNDACIONES PLUVIALES SEQUIAS
DESERTIFICACION
DEPRESION TROPICAL
TORMENTAS
HURACANES
VIENTOS FUERTES
TORMENTAS ELECTRICAS
TEMPERATURASEXTREMAS



III.- ORIGEN QUIMICO
INCENDIOS
EXPLOSIONES
RADIACIONES

IV.-ORIGEN SANITARIO
CONTAMINACION
EPIDEMIAS
PLAGAS
LLUVIA ACIDA

V.-ORIGEN SOCIO-ORGANIZATIVO
PROBLEMAS PROVOCADOS POR CONCENTRACIONES MASIVAS DEPOBLACION
INTERRUPCION Y DESPERFECTO EN EL SUMINISTRO U OPERACION DE SERVICIOS
PUBLICOS Y SISTEMAS VITALES
ACCIDENTES FERROVIARIOS
ACCIDENTES AEREOS
ELABORACION DELPROGRAMA INTERNO DE PROTECCION CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR
LA ELABORACION DEL PROGRAMA INTERNO DE PROTECCION CIVIL DE MI ESCUELA DEBO TOMAR EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1.-FORMAR LA UNIDAD DE
PROTECCION CIVIL Y
EMERGENCIA ESCOLAR.
2.-INTEGRAR LAS BRIGADAS DE
PROTECCION CIVIL PARA LA
UPCEE.
3.-ELABORAR UN DIAGNOSTICO
DEL INMUEBLE ESCOLAR
4.-ESTABLECER UN SISTEMA DEALARMA QUE SEA
IDENTIFICABLE POR TODOS LO
MIEMBROS DE LA ESCUELA.
5.-MARCAR LAS SEÑALIZACIONES
EN EL PLANTEL EDUCATIVO.
6.-PRACTICAR SIMULACROS AL
MENOS UNA VEZ POR MES.
ELABORACION DEL PROGRAMA INTERNO DE PROTECCION CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR

ACTOS DE SABOTAJE Y TERRORISMO
1.- INTEGRACION DE BRIGADAS
UNA BRIGADA DE EMERGENCIA O AUXILIO ES UN GRUPO ORGANIZADO Y ESPECIALIZADO EN TAREAS DEPREVENCION DE RIESGOS Y AUXILIO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, EN CASO DE EMERGENCIA, UN BRIGADISTA DEBE CONTAR CON ESTAS
CARACTERISTICAS:
1.-FRANCA DISPOSICION DE COLABORACION
2.-CAPACIDAD ORGANIZATIVA Y LIDERAZGO
3.-ACEPTACION DE SUS COMPAÑEROS
4.-RESPONSABILIDAD E INICIATIVA
TIPOS DE BRIGADAS
1.1.-BRIGADA DE SEGURIDAD
1.2.-BRIGADA DE COMUNICACION
1.3.-BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS1.4.-BRIGADA DE EVACUACION, BUSQUEDA Y
RESCATE
1.5.-BRIGADA DE PREVENCION Y COMBATE DE
INCENDIO

1.1.-BRIGADA DE SEGURIDAD
LA BRIGADA DE SEGURIDAD ES LA UNIDAD RESPONSABLE DE DETECTAR LOS RIESGOS A LOS QUE ESTA EXPUESTA LA ESCUELA Y DE APLICAR LAS MEDIDASCORRECTIVAS A FIN DE REDUCIR O ELIMINAR EL RIESGO.
1.-PUNTOS DE REUNION
2.-RUTAS DE EVACUACION
3.-SALIDAS DE EMERGENCIA
4.-ZONA DE SEGURIDA...