Protecto Futuro

PROYECTO DE
FUTURO I
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA TERRITORIAL

CARLOS CÓRDOBA MARTÍNEZ

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Director
HONORIO MIGUEL HENRIQUEZ PINEDO

Subdirector académico
CARLOS ROBERTO CUBIDES OLARTE

Decano de pregrado
JAIME ANTONIO QUICENO GUERRERO

Coordinador Nacional de A.P.T
JOSE PLACIDO SILVA RUIZESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

CARLOS CÓRDOBA MARTÍNEZ
Bogotá D.C., Noviembre de 2008

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ÍNDICE
Introducción
Objetivo
Ideas clave
Mapa conceptual
Unidad 1. El misterio del futuro: De la adivinación a la razón
1.1 Introducción
1.2 Objetivo
1.3 Ideas claves
1.4 Mapa conceptual
1.5 Presentación de caso
1.6 El oráculo y la adivinación
1.7 Aportes de la físicateórica y de la simulación
1.8 Aportes de la ecología política
1.9 Aportes de la filosofía de la diferencia
1.10
Síntesis
1.11
Bibliografía
Unidad 2. De la retrospectiva a la prospectiva: estudios y construcción de
futuro
2.1 Introducción
2.2 Objetivo
2.3 Ideas claves
2.4 Mapa conceptual
2.5 Presentación de caso
2.6 Evolución de los estudios de futuro
2.7 Entre el determinismo y elvoluntarismo
2.8 Proyección, prognosis y forcasting
2.9 La prospectiva
2.10 Formas de concebir el futuro
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2.10.1 El futuro como espacio de libertad
2.10.2 El futuro como espacio de poder
2.10.3 El futuro como espacio de voluntad
2.11 Del triangulo al cuadrilátero
2.12 La prospectiva y los contextos
2.13 Algunos de los métodos de investigación prospectiva
2.13.1 Método de escenarios2.13.2 Método de análisis estructural
2.13.3 Método Delphi
2.13.4 El Abaco de Reigner
2.13.5 Método de análisis morfológico
2.14 Síntesis
2.15 Bibliografía
Unidad 3. La puesta en práctica del método de escenarios
3.1 Introducción
3.2 Objetivo
3.3 Ideas claves
3.4 Mapa conceptual
3.5 Presentación de caso
3.6 ¿Qué son los escenarios?
3.7 Conceptos centrales
3.8 Clases de escenarios
3. 9Ejemplos de escenarios
3.9.1 Caso 1: Escenarios socioeconómicos
3.9.2 Caso 2: Destino Colombia
3.10 Síntesis
3.11 Bibliografía

Unidad 4. Prospectiva estratégica territorial
4.1 Introducción
4.2 Objetivo
4.3 Ideas claves
4.4 Mapa conceptual
4.5 Presentación de caso
4.6 Las preguntas esenciales
4.7 Los cambios en el territorio
4.8 Fases en un proceso de prospectiva estratégicaterritorial
4.8.1 Decisión de hacer el ejercicio de prospectiva
4

4.8.2
4.8.3

Conformación del equipo promotor
Escogencia de los instrumentos de estudio de futuro que se utilizarán
y definición de un plan de trabajo
4.8.4 Definición y delimitación del campo de estudio y construcción de
problemas
4.8.5 Recolección de información y aplicación del método escogido
(delphi, escenario,foreshing, etc.)
4.8.6 Discusiones, análisis, involucración de actores territoriales
4.8.7 Construcción de informe final
4.8.8 Difusión de los resultados
4.8.9 Compromiso de los actores
4.8.10 Definición de fase estratégica
4.8.11 Conexión con instrumentos de planeación y gestión
4.9 Síntesis
4.10 Bibliografía
Síntesis general

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DE LOS NUCLEOS TEMÁTICOS Y PROBLEMÁTICOS

Espacio–
Tiempo yTerritorio
Gestión del
Desarrollo

Problemática
Pública
ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA
TERRITORIAL

Problemática
del Estado y
del Poder

Economía de

Organizaciones

lo Público

Públicas
Formación
General

El plan de estudios del Programa de Administración Pública Territorial, modalidad a
distancia, se encuentra estructurado en siete núcleos temáticos. Éstos, a su vez, seconstituyen en los contenidos nucleares del plan de formación que, en la exposición
didáctica del conocimiento, se acompañan de contenidos complementarios específicos.
Cada uno de los siete núcleos temáticos que componen el programa tiene una valoración
relativa en número de créditos y, en consecuencia, varía también en el número de
asignaturas que lo conjugan. El primer momento en cualquier...