Protejamos A La Adolescencia De La Disfuncionalidad Familiar

Evento Universidad 2012

Artículo

Protejamos a la adolescencia de la disfuncionalidad familiar
Autora:MsC: Regla Isabel Vargas Padrón
Institución: Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rubén Martínez Villena”
Departamento: Ciencias Técnicas e Informática
Resumen

El presente artículo está dirigido a las familias disfuncionales de los adolescentes en situación de desventaja social, asícomo a los docentes, la comunidad y otras instituciones, agencias y agentes educativos que tienen ante sí el gran reto de conducir la educación de la joven generación, en el actual contexto de diversidad y complejidad familiar, dentro del cual se desenvuelve la familia cubana.
En el mismo se abordan aspectos esenciales de la problemática que presentan estas familias, entre los cuales seencuentran: alto índice de divorcio entre los padres con desatención a los hijos, deficientes relaciones intrafamiliares con predominio de la violencia, problemas económicos, subculturación de los padres, aplicación de inadecuados métodos educativos, familiares alcohólicos, reclusos, problemas de salud, viviendas en estado desfavorable y medio comunitario hostil; factores de riesgo que constituyencondicionantes para que los adolescentes pertenecientes a estas familias presenten problemas psicosociales, trastornos de la personalidad y la conducta, carencias afectivas, motivacionales o no cumplan con sus deberes escolares.
Es por ello que a partir de las deficiencias detectadas en estas familias disfuncionales de la Escuela de Oficios “Tania la Guerrillera” de Güines, diagnosticadas mediante laaplicación de diversos métodos científicos de investigación como: la observación, entrevistas, encuestas, test psicológicos y otros, se pretende que este artículo contribuya a fomentar una actitud reflexiva en los lectores en aras de que se conviertan en factores protectores de los adolescentes y se sumen a la lucha contra la disfuncionalidad familiar.

Introducción

Para pintar un corazón hayque conocer todas sus fibras.
José Martí

Se ha iniciado este artículo con una frase del Héroe Nacional José Martí, con el objetivo de proporcionar un acercamiento hacia el conocimiento de las familias disfuncionales y su influencia nociva en la adolescencia, así como al papel de la escuela como factor protector capaz de orientar y transformar los factores de riesgo que condicionan la desventajasocial.
Muchos estudios se han realizado acerca la familia, sus formas y funciones, fundamentalmente, la educativa. Pero en relación con este último aspecto, tal vez por el desconocimiento de la familia, el característico alejamiento y la falta de comunicación con la escuela que se produce en la etapa de la adolescencia, ha limitado las posibilidades de orientación familiar en aras de lograr lasana y armónica formación de la personalidad de los adolescentes.
Es por ello, que a pesar de los conocimientos científicos que se poseen sobre las familias disfuncionales, de las bases legales que están establecidas para el trabajo con la familia, y de todos los documentos que establece el Sistema Nacional de Enseñanza en relación con el trabajo conjunto de la escuela y la familia; además, detoda labor educativa y de orientación familiar que realizan los medios masivos de comunicación, a través de sus diferentes programas; aún existen deficiencias en el tema de la orientación a las familias disfuncionales de los adolescentes en situación de desventaja social.
Para ello, teniendo en cuenta el alto índice de disfuncionalidad existente entre las familias cubanas en la actualidad, seprocedió a la utilización de diversos métodos teóricos entre los que se encuentran el análisis documental, análisis y síntesis inductivo deductivo, el tránsito de lo abstracto a lo concreto y que permitieron analizar la evolución histórica de la familia, obtener información bibliográfica sobre la familia sus formas y funciones, así como recoger información sobre la orientación familiar; además de...