protocolo acoso escolar

*MARCO TEORICO O MARCO DE REFERENCIA SOBRE EL ACOSO ESCOLAR*.
I ANTECEDENTES
ANTECEDENTES DEL ACOSO ESCOLAR A NIVEL MUNDIAL.
La violencia o acoso escolar en el mundo es un problema grandísimo ya que afecta a la mayoría de los adolescentes en el mundo, esto es grave ya que distorsiona la manera de pensar de las personas, afectando el autoestima, incluso puede ocasionar que llegue al intento desuicidio o el suicidio, es un problema social que abarca, la familia hasta el individuo afectado y su agresor.
ANTECEDENTES DEL ACOSO ESCOLAR A NIVEL NACIONAL.
Recientemente, el fenómeno de la violencia escolar en México ha llamado la atención de autoridades gubernamentales, docentes, medios de comunicación, padres de familia y especialistas en la materia. Esto debido a las consecuenciasgeneradas por la exacerbación del problema, las cuales, no sólo repercuten el ámbito educativo, también el social.
Las secuelas derivadas de la violencia escolar, no incluyen únicamente los daños causados a las víctimas, también debe considerarse la generación de más violencia; es decir, la violencia tiene la capacidad de reproducirse una vez que se ha puesto en marcha alguna práctica violenta.Este hecho facilita que las agresiones puedan extenderse a otros ambientes aumentando sus manifestaciones y la gravedad de las mismas, a este fenómeno que se le reconoce como “escalada de la violencia” y es entendida como “el aumento rápido, y por lo general alarmante, de la intensidad o el valor de las agresiones, a partir de una sucesión de fenómenos o hechos relacionados con ella” (Lutzker, 2008).ANTECEDENTES DEL ACOSO ESCOLAR A NIVEL ESTATAL.
En Guerrero ya se han dado casos extremos de este fenómeno, por lo cual la Comisión Estatal para la Defensa de los Derechos Humanos ha implementado el Programa de Prevención contra el acoso escolar o bullying, en coordinación con las autoridades educativas en el estado. La finalidad es prevenir y evitar este tipo de conductas entre menores deedad. Los modelos de conducta que difunden los medios de comunicación influyen de forma negativa entre niños y adolescentes, que buscan modelos de comportamiento y que actúan generalmente por imitación en actos inapropiados.
Es importante el estudio y la respuesta institucional a este tipo de fenómenos ante futuras consecuencias graves en las víctimas, que se llegan a representar en inseguridad,baja autoestima, trastorno de ansiedad, relaciones familiares, personalidades depresivas, manifestando comportamientos agresivos.
Es necesario construir y generar una cultura para la paz, la convivencia en armonía, creando conciencia y reflexionando sobre este fenómeno social, desde el punto de vista académico y pedagógico, en un momento de crisis de valores morales, sociales y humanos, orientandohacia la construcción de una sociedad justa y plural.
II MARCO CONCEPTUAL.
ACOSO ESCOLAR O BULLYING.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Cuando hablamos deBulliyng, debemos tener en claro que se puede manifestar de muchas maneras. Algunas pueden ser:
Físicas: dar patadas, empujar, llevar o dañar objetos personales de otros.
Verbales: burlas, insultos, amenazas, mentiras, rumores personales y/o familiares.
Emocionales: humillación, victimización, exclusión, ridiculización. Son difíciles de detectar porque son formas de amenaza que se hacen aespaldas.
FACTORES DE RIESGO O CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR O BULLYING


Los mensajes de la televisión se enfocan en el sarcasmo, la burla y la difusión de antivalores, en los cuales se ridiculiza el proceso educativo por lo cual en múltiples ocasiones la televisión se vuelve la peor enemiga de la educación.
El origen de la violencia se encuentra en la desigualdad social, distribución inequitativa de...