protocolo acoso escolar



PROTOCOLO DE ACCIÓN
ACOSO ESCOLAR Y BULLYING

Loma Bonita, Guarda La Lagunita, San José del Rincón 17 de octubre de 2014



ACOSO ESCOLAR

Características del acoso escolar.
El acoso escolar es entendido como el maltrato psicológico, verbal o físico hacia un alumno o alumna producido por uno o más compañeros y compañeras de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Esimportante no confundir este fenómeno con agresiones esporádicas entre el alumnado y otras manifestaciones violentas que no suponen inferioridad de uno de los participantes en el suceso y que serán atendidas aplicando las medidas educativas que el centro tenga establecidas en su plan de convivencia y, en todo caso, de acuerdo con lo especificado en los Decretos 327/2010 y 328/2010, ambos de 13 dejulio, por los que se aprueban los Reglamentos Orgánicos de los institutos de educación secundaria, y de las escuelas infantiles de segundo ciclo, los colegios de educación primaria, los colegios de educación infantil y primaria y los centros públicos específicos de educación especial.
El acoso escolar presenta las siguientes características:
Intencionalidad. La agresión producida no constituyeun hecho aislado y se dirige a una persona concreta con la intención de convertirla en víctima.
Repetición. Se expresa en una acción agresiva que se repite en el tiempo y la víctima la sufre de forma continuada, generando en ella la expectativa de ser blanco de futuros ataques.
Desequilibrio de poder. Se produce una desigualdad de poder físico, psicológico o social, que genera un desequilibriode fuerzas en las relaciones interpersonales.
Indefensión y personalización. El objetivo del maltrato suele ser un solo alumno o alumna, que es colocado de esta manera en una situación de indefensión.




Componente colectivo o grupal. Normalmente no existe un solo agresor o agresora, sino varios.
Observadores pasivos. Las situaciones de acoso normalmente son conocidas por terceras personasque no contribuyen suficientemente para que cese la agresión.
Tipos de acoso.
La agresión y el acoso pueden adoptar distintas manifestaciones:
Exclusión y marginación social.
Agresión verbal.
Vejaciones y humillaciones.
Agresión física indirecta.
Agresión física directa.
Intimidación, amenazas, chantaje.
Acoso a través de medios tecnológicos o ciber-acoso. Intimidación, difusión deinsultos, amenazas o publicación de imágenes no deseadas a través del correo electrónico, páginas web o mensajes en teléfonos móviles.
Acoso o agresión contra la libertad y orientación sexual.
Acoso sexual o abuso sexual.







Consecuencias del acoso.
Para la víctima: puede traducirse en fracaso escolar, trauma psicológico, riesgo físico, insatisfacción, ansiedad, infelicidad, problemas depersonalidad y riesgo para su desarrollo equilibrado.
Para el agresor o agresora: puede ser la antesala de una futura conducta antisocial, una práctica de obtención de poder basada en la agresión, que puede perpetuarse en la vida adulta e, incluso, una sobrevaloración del hecho violento como socialmente aceptable y recompensado.
Para los compañeros y compañeras observadores: puede conducir a unaactitud pasiva y complaciente o tolerante ante la injusticia y una percepción equivocada de valía personal.





















PROTOCOLO
Paso 1. Identificación y comunicación de la situación.
Cualquier miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento o sospechas de una situación de acoso sobre algún alumno o alumna, tiene la obligación de comunicarlo a unprofesor o profesora, al tutor o tutora, a la persona responsable de la orientación en el centro o al equipo directivo, según el caso y miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento de la situación. En cualquier caso, el receptor o receptora de la información siempre informará al director o directora o, en su ausencia, a un miembro del equipo directivo.

Paso 2. Actuaciones inmediatas....