Protocolo de actuación en casos de acoso entre compañeros

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
EN
CASOS DE
ACOSO ENTRE COMPAÑEROS













































PROPUESTA DE PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
EN CASOS DE ACOSO ENTRE COMPAÑEROS

Presento un protocolo de actuación ante una demanda de intervención por acoso
entre alumnos/as con el fin de facilitar a los Directivos,docentes,inspectores,etc.una orientación sobre las medidas que se pueden tomar desde el Colegio de cara a agilizar el procedimiento, para que sea rápido, eficaz y confidencial.

Antes de tomar cualquier medida, es necesario contrastar la información procedente de varias fuentes: observación directa y vigilancia, profesorado, alumnado y familias. Para cada situación concreta, deberá ser valorada la necesidad de recurrira diferentes métodos, siempre exigiendo un alto grado de confidencialidad.

Se hace necesaria una intervención rápida, urgente y efectiva. El procedimiento deberá realizarse con la debida discreción pues lo contrario podría generar más violencia y crispación.

¿Qué se considera ACOSO ESCOLAR?

Según los expertos se considera que existe acoso escolar cuando un niño recibe un continuo ydeliberado maltrato verbal, físico y/o psicológico por parte de uno o varios compañeros que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo y/o amenazarlo atentando contra su dignidad.

Es necesario diferenciar el acoso respecto de agresiones esporádicas y otras manifestaciones violentas. Para poder considerar un comportamiento como acoso escolar deben cumplirse trescriterios diagnósticos, que deben darse simultáneamente, prescindiendo de la personalidad de la posible victima. Los criterios son:

1. La existencia de intención de hacer daño.
2. La repetición de las conductas agresivas.
3. La duración en el tiempo, con el establecimiento de un esquema de abuso de poder desequilibrado entre víctima y agresores.

El acoso escolar puede llevarse a acabomediante las siguientes conductas y adoptando más de una modalidad:
- Comportamientos de desprecio y ridiculización
- Coacciones
- Agresiones físicas y/o verbales
- Comportamientos de intimidación y amenaza
- Comportamientos de exclusión, marginación social y ninguneo
- Robos, extorsiones, chantajes y deterioro de pertenencias
- Utilización de internet, mensajes de móviles, etc., con la intenciónde hacer daño mediante (envío masivo de correos electrónicos, difusión de imágenes sin consentimiento del interesado, ….)

¿Qué hacer cuando se tiene conocimiento de una posible situación de acoso escolar?









1. El primer paso será comunicar dicha situación a:
• Un profesor o profesora con el que pueda existir más confianza.
• El Tutor/a.
• El Equipo Directivo.
• Al alumno/aque pertenece al Comité de Convivencia Escolar del Colegio.

1.Cualquier miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento de una posible situación de acoso escolar, debe ponerla en conocimiento del equipo directivo del Colegio, ya sea por escrito o de forma verbal solicitando una entrevista.

Si el denunciante decide hacerlo mediante entrevista por escrito, el Equipo Directivoutilizará el Anexo I para la recogida inicial de información.


El silencio que rodea las situaciones de acoso es provocado por el miedo a sufrir represalias al realizar su notificación. Por ello, para facilitar la comunicación de estas situaciones de presunto acoso, es importante crear y potenciar cauces de comunicación de este tipo de comportamientos: números de teléfono, buzón de sugerencias,correo electrónico u otros medios y designar a una persona encargada del seguimiento o gestión.

2. Constitución inmediata del Comité de Convivencia, que estará formado por el Director, Orientadora, Inspectora, un profesoar/, asistente social, un alumno, un apoderado.

3. Comunicación inmediata por parte del Director de la posible situación de acoso a al Comité de Convivencia. Se valorará,...