Protocolo de actuacion en casos de acoso y abuso escolar

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

FORO “APRENDAMOS A VIVIR SIN VIOLENCIA”

Trabajo: Propuesta

Protocolo de Actuación escolar en la prevención y atención de maltrato entre iguales: Bullying, para escuelas de Educación Básica en Jalisco.

Psic. Gabriela María del Rosario Hernández Arthur

Guadalajara, Jalisco Marzo de 2011Presentación

El presente documento pretende constituirse en una herramienta básica de consulta para la intervención, toma de decisiones y acciones de la comunidad escolar en la que atienda de manera inmediata la problemática de violencia entre pares que se presenta en las escuelas de educación básica.

Estudios realizados a lo largo del país, han demostrado que directivos y docentes cuando atienden lassituaciones de violencia en el contexto escolar, la acción inmediata es llamar a los padres de familia para “dar solución a la problemática”, resultando en la mayoría de ocasiones una acción aislada y que resuelve de forma parcial la problemática.

El presente documento en su primera parte, presenta las acciones a manera de protocolo para la atención a casos de acoso escolar, y en una segundaparte describe la funcionalidad del comité responsable del tema dentro de los Consejos de Participación Social, para que de forma interactiva se utilicen en la prevención, atención y solución de la problemática de violencia en el entorno escolar.

CONCEPTO DE ACTUACIÓN ESCOLAR EN CASOS DE MALTRATO ENTRE IGUALES

La violencia entre pares, también conocida como bullying, es el maltrato ointimidación que se manifiesta entre niños y jóvenes a través de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas que ocurren sin una razón evidente. Aunque se da entre iguales (la diferencia de edades no suele ser mayor a tres años), se caracteriza por el abuso de poder y la intención de intimidar o dominar a otra persona que regularmente se encuentra en estado de indefensión. Puede ser ejercido por unapersona o por un grupo, de manera persistente y repetitiva; puede durar semanas, meses o incluso años.
Se habla de violencia entre pares cuando en una situación de agresión hay un acosado, un acosador y un grupo de testigos que son cómplices por omisión (no hacen algo por detener la agresión). Aunque no existe un orden fijo y cada caso es diferente, este fenómeno regularmente inicia con el maltratopsicológico, el cual se manifiesta a través de la forma más sutil de violencia que es la exclusión, seguido de la manipulación y la agresión verbal a manera de apodos, insultos, amenazas o descalificaciones que tienden a disminuir la autoestima del acosado. Si a esto le sumamos la indiferencia de los adultos, obtenemos un estado de temor e inseguridad que frena el desarrollo integral de los alumnosacosados.
La violencia entre pares tiene consecuencias negativas a nivel personal y social ya que, por un lado, afecta el desarrollo integral de los niños y jóvenes y, por otro, hace que seamos más tolerantes a la violencia. Por lo anterior, es impostergable su prevención y atención, tanto en el contexto escolar como al interior de las familias. En este sentido, resulta fundamental lacolaboración de toda la comunidad educativa.
Se define el concepto de bullying, como “La intimidación y el maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida en el tiempo, casi siempre lejos de la mirada de los adultos, con la intención de humillar y someter abusivamente a una víctima indefensa por parte de un abusón o grupo de matones, a través de agresiones físicas verbales y/o sociales con resultadosde victimización psicológica y rechazo grupal (Avilés, J.M., 2003)

Características de identificación:

a) Se causa daño a un individuo que está en situación de indefensión, sumisión o inferioridad. Existe un agresor que es fuerte y una víctima que es débil Se basa en una relación de asimetría de poder.
b) El daño puede ser de diversa índole:
 Agresiones físicas: directas (peleas,...