Protocolo De AnálisisFARR


Protocolo de Análisis para Productos Multimedia Educativos

Nombre del proyecto:
Uso de la Tecnología de la Información y comunicación en la Educación.
Objetivo general de aprendizaje:
Buscar lainteractividad entre el estudiante y el producto multimedia para que se lleve a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje significativo y que alumno desarrolle sus habilidades y destrezas en el uso delas tics.

1. Relación de temas que contendrá el material:
a) Introducción de porque las Tics en la educación
b) Redes Sociales
c) Buscadores y Navegadores
d) Bibliotecas Virtuales
e) ComunicaciónSíncrona y Asíncrona
2. Teoría del aprendizaje que fungirá como sustento del material:
Constructivismo, se utiliza para favorecer su aplicación en las distintas áreas de enseñanza y así poder ser más claroy convincente la forma de impartir las clases con apego esta teoría pedagógica

3. Teoría de la instrucción que fungirá como sustento del material:
Principios de aprendizaje multimedia generados apartir de la investigación experimental de Richard Meyer

4. Aspectos comunicacionales que se utilizarán como base del producto:
Auditivo, visual y audiovisual.

5. Perfil del usuario potencial:Característica
Descripción
5.1. Edad y nivel escolar
 15 – 16 años, 1er Semestre de bachillerato
5.2. Número de usuarios potenciales
 2 grupos de 50 aproximadamente.
5.3. Ubicación geográfica
Ciudad deAguascalientes, zona urbana.
5.4. Habilidades verbales
Manejo de la información y Comunicación
5.5. Habilidades para el uso de la computadora
Si
5.6. Actitud hacia el contenido
Disponibilidad, actitudpositiva
5.7. Descripción de posibles discapacidades
No
5.8. Otros aspectos importantes
En la puesta en marcha

6. Lista de materiales existentes y disponibles que podrían satisfacer el objetivogeneral:
Material
Descripción
Evaluación
Computadora Laptop
Con Windows 8, office Memoria y capacidad de HD aceptables, tarjeta de video
Que funcionen adecuadamente antes y durante la presentación del...