PROTOCOLO DE BUEN TRATO Sala Cuna Y Jardin Happy Kids Corregido



















Contenido
INTRODUCCIÓN 5
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 5
DEFINICIÓN Y TIPOLOGÍA DEL MALTRATO 7
CLASIFICACIÓN DEL MALTRATO INFANTIL 7
 Maltrato físico 7
 Maltrato sicológico 7
 Maltrato por abandono o negligencia 8
 Agresiones de carácter sexual 8
DETECCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL 9
PRINCIPIOS BÁSICOS DE ACTUACIÓN FRENTE A UNA SOSPECHA DE MALTRATO INFANTIL O AGRESIÓN SEXUAL A UNPÁRVULO 9
PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN SITUACIONES DE MALTRATO Y/O AGRESIÓN SEXUAL CAUSADOS POR PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO 11
FLUJOGRAMA ANTE DENUNCIA DE MALTRATO CAUSADO POR PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO 12
PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN SITUACIONES DE MALTRATO Y/O AGRESIÓN SEXUAL CAUSADOS POR TERCEROS 13
FLUJOGRAMA ANTE DENUNCIA DE MALTRATO CAUSADO POR UN TERCERO 14
SEÑALES DE ALERTA 15
INDICADORES DEMALTRATO INFANTIL 16
1. Maltrato físico 16
1.1 Indicadores físicos en el niño o niña: 16
1. 2 Indicadores comportamentales en el niño o niña: 17
1.3 Indicadores comportamentales en el padre, madre o cuidador/a: 18
2. Maltrato sicológico (emocional) 19
2.1 Indicadores en el niño o niña: 20
2. 2 Indicadores comportamentales en el padre, madre o cuidador/a: 21
3. NEGLIGENCIA FÍSICA 22
3.1 INDICADORESEN EL NIÑO O NIÑA: 22
3. 2 INDICADORES COMPORTAMENTALES EN EL NIÑO O NIÑA: 23
3.3 INDICADORES COMPORTAMENTALES EN EL PADRE, MADRE O CUIDADOR/A: 23
4. NEGLIGENCIA SICOLÓGICA (EMOCIONAL) 23
4.1 TIPOS DE CONDUCTA EN EL PADRE, MADRE O CUIDADOR/A: 24
5. AGRESIÓN DE CARÁCTER SEXUAL 24
5.1 Indicadores en el niño o niña: 25
5. 2 Indicadores comportamentales en el agresor/a: 26
6. ABANDONO 26INTERVENCIONES EN CASOS DE MALTRATO O AGRESIÓN SEXUAL INFANTIL 26
¿Cómo dirigirse a los niños, niñas y sus familias? 26
Que la familia: 27
¿Quién hablará con el niño o niña y con su familia? 27
¿Con quién hablar? 28
¿Cómo dirigirse al apoderado/a o adulto protector identificado? 29
¿Cómo hablar con el apoderado/a o adulto protector? 29
¿Cómo hablar a los niños y niñas? 30
ALGUNAS DEFINICIONES DE LAINTERVENCIÓN LEGAL 32
Denuncia: 32
Demanda: 32
Medida cautelar 32
Medida de protección 32
EL BUEN TRATO EN LAS POLÍTICAS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA EN CHILE 33
LA IMPORTANCIA DEL BUEN TRATO EN EL DESARROLLO DE NIÑOS Y NIÑAS 34
EL BUEN TRATO COMO ÉNFASIS DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA 35
. OBJETIVO GENERAL 1: 36
OBJETIVO GENERAL 1: 37
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 37
OBJETIVO GENERAL 2: 37
OBJETIVOSESPECIFICOS: 37
LÍNEA ESTRATÉGICA: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO 38
LÍNEA ESTRATÉGICA: TRABAJO CON FAMILIAS PARA LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO. 38
LÍNEA ESTRATÉGICA: PREVENCIÓN DEL MALTRATO. 39
METODOLOGÍA: 39
PLAN DE TRABAJO CON NIÑOS, FAMILIA Y COMUNIDAD 40
ANEXOS 43
MODELO DE FICHA REGISTRO CASO DE 44
MÁLTRATO Y/O ABUSO SEXUAL INFANTIL 44
Unidades Pedagógicas 2015 1° ciclo49
Unidades Pedagógicas 2015 2° Ciclo 51
MODELO DE REGISTRO DE ENTREGA DE TRIPTICOS A LA COMUNIDAD 53
MODELO DE REGISTRO DE ENTREGA DE TRIPTICOS A LAS FAMILIAS 54
MODELO DE REGISTRO DE ENTREGA DE PROTOCOLO 55
DE BUEN TRATO A PERSONAL DE ESTABLECIMIENTO 55






INTRODUCCIÓN

El presente protocolo tiene por objeto determinar conductas específicas a seguir con el fin de promover acciones defomenten el Buen Trato, y eviten abusos sexuales tanto al interior del Establecimiento como en los hogares, estás acciones serán dadas a conocer a los niños, a las familias y a la comunidad. Convirtiéndose en la Sala Cuna y Jardín Infantil “HAPPY KIDS”, PROMOTOR DEL BUEN TRATO.
Para llevar a cabo estas conductas se establecerán teóricamente las bases de la importancia del Buen Trato, y se definiránrespectivamente que es Buen Trato, Mal Trato y Abuso Sexual Infantil. Luego se expondrán los lineamientos de en caso de detección o vulneración de los niños y niñas del establecimiento.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

El buen trato se entiende como aquella forma de relación que se caracteriza por el reconocimiento del otro como legítimo otro, la empatía, la comunicación efectiva, la resolución no violenta...