Protocolo De Educación Abierta Y A Distancia

Lorica, 25 de febrero de 2012
Sesión: 3
Integrantes:

Tema de Estudio:
Unidad 1: Introducción de la Educación Abierta y A Distancia
Procedimientos: Teoría
Estando reunido todos en el aula de clases con el tutor Manuel del Cristo Rodríguez Yánez; se realizó una breve introducción acerca de los parámetros de la vida, llevando a cabo una pequeñas frases de reflexión muy valorativas fácil devisionarlas de forma sustanciosa en la vida del ser humano, con ellas logramos alcanzar y debatir dudas respecto a la vida actual.
El término de educación abierta y a distancia fue muy claro, corto y sustancioso, gracias a la colaboración de los compañeros que respondieron de una forma muy acertada se logró esclarecer alguna duda respecto al tema.

INDUCION ALA EDUCACION SUPERIOR, ABIERTA YADISTANCIA Y AL APRENDISAJE AUTONOMO.

1. CONCEPTO
Cuando hablamos de Educación Abierta y a Distancia, hacemos referencia a una modalidad educativa diferente en cuanto a fines políticos, organización, administrativa, métodos, estrategias y medios a la presencial; pero cuyos fines y propósitos de formación integral convergen en un mismo punto: el logro en la calidad de los procesos de formación.Las características y posibilidades de esta modalidad han permitido al Sistema Educativo extender su cobertura y abrir nuevas posibilidades de acceso a la ciencia, la tecnología y la cultura de la población; de modo que la Educación Abierta y a Distancia se afianza como respuesta a la necesidad de la sociedad y de los individuos de ampliar sus conocimientos científicos y técnicos para lograr unarenovación y actualización permanente en el ámbito personal y profesional sin desligarse de su contexto laboral, familiar u ocupacional.
La Educación Abierta se caracteriza por la eliminación de restricciones y de privilegios; ajusta sus requisitos a las necesidades de los estudiantes, adecuando sus procedimientos a las condiciones de edad, ocupación y experiencia previa; no impone horarios deestudio, ni excluye a las personas que hace mucho tiempo dejaron de estudiar; es decir, busca incorporar a todos los sectores de la población, especialmente a quienes no tuvieron la oportunidad de ingresar a la universidad convencional por hallarse vinculados a un trabajo.
La expresión a Distancia es una metodología, un procedimiento flexible de aprendizaje que se apoya en los avances logrados enel campo de la ciencia y la tecnología (en especial la informática, la psicología cognitiva, la neurología), para superar los obstáculos geográficos y las limitaciones de tiempo de quienes tienen que trabajar y estudiar simultáneamente o de los que por cualquier otra
Circunstancia personal, no pueda ingresar a los programas presenciales.
Alternativas y actividades opcionales para satisfacer lasnecesidades de aprendizaje.

3. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA E.A.D.
* Es la actividad interna del sujeto es la que le permite elaborar el conocimiento. La actividad constructiva recae en el que aprende.
* Esta actividad puede estar mediatizada por herramientas materiales y Psicológicas entre las que el lenguaje es una primordial. El papel del Maestro (tutor) es posibilitar lasmediaciones del aprendizaje
* Los conocimientos previos o preconceptos que posee el estudiante son puntos de partida y sostén para la formación del conocimiento verdadero
* El conocimiento elaborado en la subjetividad individual, debe ser validado y objetivado en la confrontación con otros saberes en el escenario sociocultural de la intersubjetividad
* Es posible iniciar el aprendizaje comoproceso de auto aprendizaje, siempre que lo que se va a aprender tenga un grado suficiente de organización orientado por los principios del aprendizaje significativo; que quien va aprender esté altamente motivado y que realmente haga el esfuerzo por aprender.
* El punto de apoyo de todo proceso de auto aprendizaje es la confianza en que el “otro” (estudiante) aprende por sí mismo, sin la...