Protocolo De Evaluacion De Dislalias

PROTOCOLO DE
EVALUACIÓN DE
DISLALIAS.
P.E.D.
Evaluación de:
Órganos bucofonatorios.
Praxias.
Respiración.
Discriminación auditiva.
Integración fonémica.
Discr. de sonidos ambientales.
Memoria secuencial auditiva.
Articulación.
Cuadro de resultados.

Nombre.Fecha de nacimiento.Fecha de exploración.Curso.-

Nombre.Edad.Fecha de exploración.-

Fecha de nacimiento.-

EVALUACIÓNDE LOS ÓRGANOS BUCOFONATORIOS
El protocolo se rellena colocando cruces en SI y NO. Si la respuesta es
afirmativa, se puede concretar en el apartado de observaciones, entre paréntesis se
especifica lo que deberíamos poner en algunos casos. Cuando las respuestas son
afirmativas implica que existe una deficiencia orgánica o funcional. Con un simple
“vistazo” a este protocolo sabremos si hayalguna alteración a nivel de los órganos
bucofonadores.
SI
LABIOS

NO

Labio fisurado.
Frenillo labial corto (superior-inferior)
Frenillo labial superior hipertrófico (diastema)
Hipertonía labial (superior-inferior).
Hipotonía labial (superior-inferior).
NARIZ
Contracción de las narinas en inspiración.
Presencia de mucosidad.
Malformación del tabique nasal.
LENGUA
Microglosia /macroglosia.
Frenillo lingual corto.
Retracción / protusión en reposo.
Hipertonía / hipotonía.
DIENTES.
Falta pieza dental.
Separación de piezas dentales.
Malformación de piezas dentales.
Lleva prótesis dental.
Masticación anómala.
ARCADAS DENTARIAS/MANDÍBULA.
Mordida anómala (abierta, anterior, lateral,
posterior…)
Apertura bucal dificultosa (no abre, desencaja la
mandíbula…)
PALADAR.Paladar ojival.
Úvula anormal (bífida, corta, larga, paretica…)
OTROS
Deglución atípica.
Amígdalas hipertróficas.
Rinofonía.
Encías inflamadas, sangrantes.

OBSERVACIONES

Nombre.Edad.Fecha de exploración.-

Fecha de nacimiento.-

PRAXIAS BUCOFONATORIAS.
SI
Abrir y cerrar la boca deprisa/despacio.
Enseñar los dientes.
Morderse el labio superior/inferior.
Sacar y meter la lenguadespacio/deprisa.
Sacar la lengua lo máximo/mínimo posible.
Morderse la lengua.
Mover la lengua a derecha e izquierda.
Mover la lengua arriba y abajo.
Lengua alrededor de la boca.
Poner punta de lengua en paladar.
Tocar con la punta de la lengua los incisivos
superiores e inferiores por fuera.
Morderse la lengua a izquierda y derecha.
Doblar el labio inferior.
Morderse la lengua dobladahacia arriba.
Morderse la lengua doblada hacia abajo.
Apretar los labios.
Morderse los dos labios a la vez.
Morrito-sonrisa.
Inflar los carrillos. Inflar alternativamente los
carrillos.

NO

OBSERVACIONES

Nombre.Edad.Fecha de exploración.-

Fecha de nacimiento.-

RESPIRACIÓN.
SI
Modo respiratorio nasal.
Funcionalidad nasal
Puede inspirar y espirar por la nariz
manteniendola boca cerrada
Permeabilidad nasal.
Tiene buena permeabilidad nasal en ambas
narinas
Coordinación respiratoria.
Coge aire por la nariz y lo expulsa por la
boca lentamente y en silencio.
Coge aire por la nariz y lo expulsa por la
boca de forma rápida.
Coge aire por la nariz y lo expulsa por la
boca en dos o más tiempos.
Control del soplo.
Sabe soplar.
Apaga la llama de una vela de unasoplo.
Mantiene la llama de una vela con el soplo.
Capacidad pulmonar.
300/500 cc (1º EI)
600/700 cc (2º EI)
800/900 cc (3º EI)
980/1100 cc (1º EP)
1150/1300 cc (2º EP)
1350/1500 cc (3º EP)
Tipo de respiración
(clavicular/diafragmática/costodiafragmática)

NO

OBSERVACIONES

Nombre.Edad.Fecha de exploración.-

Fecha de nacimiento.-

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PALABRAS.
SIBata – bota
Palo – pelo
Mano - mono
Cerilla - cepilla
Pata - gata

3 AÑOS

Foca – boca
Pipa – pupa
Nido – nudo
Borra – burra
Pisa – pesa
Pita – pota
Fuego - juego
Jarra - barra
Saco - sapo
Mar - bar
Bata – pata
Cubo – tubo
Pito – pico
Bota – pota

4 AÑOS

Gallo – callo
Pino - chino
Corre – torre
Oreja – oveja
Lavo – rabo
Dedo – bebo
Hada – ata
Pelo - perro
Calvo -...