Protocolo de investigacion software educativo

|INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR De la Región de los Llanos | | |
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|PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN ||
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|Nombre del proyecto: | |
||Participantes (apellidos, nombre) |No. de Control: |
|1 |Alejandro Isaac Llanas Germán | |
|2 |Francisco Javier Zuñiga García| |
|3 |Miguel Enrique Romero Elizalde | |
|4 |María De Lourdes García Pérez| 08B100116 |
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| | ||Carrera: |Licenciatura En Informática | |
|Semestre: |5to | |

Cd. Guadalupe Victoria, Dgo., mes del añoCONTENIDO

Página

INTRODUCCIÓN ¿?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿?

JUSTIFICACIÓN ¿?

OBJETIVOS ¿?

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN E HIPÓTESIS ¿?

ALCANCES Y LIMITACIONES ¿?

MARCO TEÓRICO ¿?

METODOLOGÍA ¿?

CRONOGRAMA ¿?

RECURSOS ¿?

GLOSARIO DE TÉRMINOS ¿?

BIBLIOGRAFÍA ¿?

1.Introducción

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2. Planteamiento del problema

Según investigaciones realizadas por la empresa (en páginas de internet, encuestas y entrevistas dirigidas a personas relacionadas en el tema, y libros), a los niños de primero y segundo año de primaria se les dificulta el aprendizaje debido a que los metodos de aprendizaje les resultan poco “graficosy/o palpables” al menor.

Elementos Detectados y relacionados:

- Profesores con amplia experiencia didáctica en el tema en cuestión y que puedan proporcionar conocimientos sobre la materia del programa, sobre los alumnos a los cuales va dirigido el material y sobre las posibles actividades de aprendizaje.
- Pedagogos o psicopedagogos, especialistas en tecnología educativa, que proporcioneninstrumentos de análisis y de diseño pedagógicos y faciliten la concreción del trabajo y la coordinación de todos los miembros del equipo.
- Alumnos: que son los que básicamente forman el problema en cuestión, ya que estudia bajo la orientación de otra, generalmente en una escuela.

3. Justificación

Debido a que la escritura y la lectura son de igual importancia que las tecnologías de...