Protocolo De Investigacion

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN DE LA PROPUESTA EDUCATIVA COMPUTACIONAL
“UN VIAJE POR EL MUNDO DE LAS LETRAS”
Presentación

Una vez concluida la propuesta educativa computacional “Un viaje por el mundo de las letras”, será conveniente llevarla a la práctica y someterla a una investigación que nos permita saber si efectivamente facilita o no las competencias en el desarrollo del lenguaje oral yescrito, para que nos permita identificar aquellos aspectos que sean necesarios modificar o ajustar en dicha propuesta. Por lo que a continuación se presentan los elementos metodológicos del protocolo de investigación. Este protocolo proporciona una guía para llevar a cabo la investigación de esta propuesta educativa.

Planteamiento del Problema

El niño en edad preescolar podrá desarrollarlas competencias del lenguaje oral y escrito a partir de la propuesta educativa computacional “Un viaje por el mundo de las letras”

Pregunta de investigación de la propuesta:

¿La propuesta educativa computacional “Un viaje por el mundo de las letras” es una herramienta que permite generar aprendizajes significativos en el desarrollo del lenguaje oral y escrito?

¿Una estrategia didácticadiseñada con materiales computacionales incidirán en el desarrollo de habilidades y competencias comunicativas en niños en edad preescolar?

Los niños del nivel preescolar ¿podrán establecer la relación sonora grafía a partir de una propuesta educativa computacional?
Objetivo de la investigación

Averiguar si al utilizar la propuesta educativa computacional “Un viaje por el mundo de lasletras” favorece el desarrollo de las competencias del lenguaje oral y escrito en niños de tercer grado de educación preescolar.

Evaluar el impacto que tiene la propuesta educativa computacional “Un viaje por el mundo de las letras” el desarrollo de las competencias del lenguaje oral y escrito en niños de tercer grado de educación preescolar, que el método empleado actualmente en el jardín deniños.

Hipótesis
La forma convencional de enseñanza del lenguaje oral y escrito no siempre es la más efectiva para brindar experiencias significativas, es por ello que surge la necesidad de diseñar y elaborar una herramienta que apoye a la docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños en la adquisición de la escritura.
Por lo que resulta necesario conocer si realmente lapropuesta educativa computacional es viable para promover el aprendizaje significativo en los niños del nivel preescolar.

Hipótesis de investigación (Hi)
Con el uso de la propuesta educativa computacional “Un viaje por el mundo de las letras” se facilitara el desarrollo del lenguaje oral y escrito de manera más significativa en los niños en edad preescolar, en comparación con el métodoconvencional.

Hipótesis nula (Ho)
Con el uso de la propuesta educativa computacional “Un viaje por el mundo de las letras” no se facilitara el acercamiento del lenguaje oral y escrito de manera más significativa en los niños en edad preescolar, en comparación con el método convencional.

Variables
Las variables que se emplearan en la propuesta educativa computacional “Un viaje por el mundode las letras” son categóricas porque son habilidades que los niños en edad preescolar reflejaran en sus aprendizajes y en su comportamiento en el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
Variable independiente el nivel de aprendizaje obtenido en los niños al aplicar la propuesta educativa computacional en el desarrollo del lenguaje oral y escrito
Variable dependiente el nivel de aprendizajeobtenido en los niños en el desarrollo del lenguaje oral y escrito de la manera convencional.

Tipo de la investigación

Se trata de un diseño de tipo experimental que corresponde a un estudio para establecer algún tipo de asociación entre dos o más variables, e identificar y conocer la viabilidad de desarrollar una propuesta educativa computacional “Un viaje por el mundo de las letras”...