Protocolo De Investigacion

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL EDUCADOR
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE MEDICINA
CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Problemas académicos a causa de acoso escolar en las aulas de los estudiantes de octavo año del Colegio “Santiago de Guayaquil de la ciudad de Quito” período 2011-2012
Autores:
Sánchez Santana Lizeth Anabel
Uquillas Santacruz Bryan Alejandro
Valle Merino LeslieValeria
Vargas Brazales Ana Belén
Vargas León Israel Vinicio

Tutor: Dr. Washington Paz
Quito, Enero 2012


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL EDUCADOR
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE MEDICINA
CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

”El acoso escolar y su influencia en el rendimiento académico en las aulas de los estudiantes de octavo año del Colegio “Santiago de Guayaquil de laciudad de Quito”

Coordinador: Vargas Brazales Ana Belén
Dirección electrónica: anabel_21azul@hotmail.com
Teléfono: 092785510




Quito, Enero 2012
ÍNDICE iii
Tabla de contenido
Introducción: 4
I El Problema 5
1.1 Descripción del problema objeto de estudio 51.2 Objetivos 7
1.3 Hipótesis de la investigación 7
II MARCO REFERENCIAL 8
2.1 Antecedentes 8
2.2 Características del Bullying en la Sociedad 10
2.3 Tipos de Bullying: 11
2.4 Descripción de los sujetos: 12
2.5Acoso Escolar y Rendimiento Académico 15
2.6 La Violencia 16
2.7 Violencia Interpersonal, Intrafamiliar 16
2.8 Clima, cultura escolar y violencia entre compañeros 18
2.9Maltrato y desempeño escolar 19
III MARCO METODOLÓGICO 23
3.1 Diseño de la investigación 23
3.2. Matriz de relación de variables 24
3.4 Población y muestra ( Vacío) 27
3.5 Técnicas, instrumentos y estandarización 27
3.6 Procedimiento 28
3.7 Análisis de datos ( vacío) 29
3.8 Consideraciones bioéticas 29
IV MARCO ADMINISTRATIVO 30
4.1 Cronograma 32
4.2 Recursos 33
4.3 Presupuesto yFinanciamiento 34
BIBLIOGRAFÍA 35
Trabajos citados 35
ANEXOS 37
Anexo 1 37
Anexo 2 38
Anexo 3 39
Anexo 4 40

Introducción
“El método de investigación científica no es sino la expresión necesaria de la modalidad de trabajo de la mente humana.” Thomas Henry Huxley”
El bullying es un término Inglés que quiere decir “violencia entre pares por abuso de poder”. Es trascendental, comenzar porsensibilizar al contexto educativo ya sea; futuros educadores, directivos y profesionales sobre el fenómeno bullying, y sus implicaciones en los alumnos, a través, de capacitaciones que den a conocer el fenómeno, adoptando las estrategias necesarias para poder enfrentarlo y corregirlo oportunamente. Generalmente, cuando se habla de situaciones violentas en los contextos escolares se han entendido hechostales como los robos, peleas o destrozos sobre el material y las instalaciones de los centros educativos; sin embargo, las situaciones violentas abarcan otros hechos que no siempre se hacen explícitos, tales como las agresiones verbales, las amenazas, apodos, entre otras. Al hablar de situaciones violentas podemos referirnos a diversas realidades que se dan en algunas instituciones educativas, comoson las peleas de estudiantes en los recreos, las pandillas que acosan a ciertos alumnos, más aún, existen otras situaciones de conflicto como las amenazas, apodos, las agresiones verbales.
El presente estudio tiene como finalidad determinar problemas académicos a causa del acoso escolar entre compañeros especialmente en estudiantes de octavo año de Educación Básica. Siendo limitado porestudiantes que no pueden concluir el año escolar por problemas personales, sesgos de pérdida de datos o equivocación de la recolección de la información de cifras encuestadas, influencia de compañeros para la respuesta de las encuestas, problemas de colaboración de los competidores al estudio.
I El Problema
1.1 Descripción del problema objeto de estudio
El acoso escolar (también conocido como...