Protocolo De Investigación De La Educación Matemática En Niños De Primaria.

AGRADECIMIENTOS O DEDICATORIAS

El presente proyecto se dedica a Dios por brindarnos la oportunidad y la dicha de la vida, al darnos los medios necesarios para continuar nuestra formación académica, a nuestra familia y docentes que gracias a sus consejos y palabras de aliento crecimos como personas. Gracias por ayudarnos a cumplir nuestros objetivos como estudiantes.
A nuestros padres porbrindarnos los recursos necesarios y ofrecernos ayuda incondicional en todo momento.

RESUMEN

Este proyecto se enfocará a mejorar el desarrollo matemático de los niños de primaria de 3° grado de la Escuela Justo Sierra de Cadereyta de Montes, Querétaro, a través de la utilización de un software educativo mejorado y creado por estudiantes del 6º semestre de Ingeniería en SistemasComputacionales.
La actualización del software “Jugando a Aprender 2.0” se enfoca a las matemáticas (operaciones aritméticas), ya que algunos alumnos no tienen interés en dicha materia, y se tiene como objetivo que, con la utilización del software educativo, los alumnos refuercen sus conocimientos ya que tiene juegos interactivos y es muy llamativo para los niños.
El presente proyecto se enfoca a laactualización del software educativo “Jugando a Aprender 2.0” mediante el uso de técnicas de investigación como encuestas consultados en diversas fuentes para obtener información actualizada, así también muestra los objetivos a seguir para la construcción del software para obtener los resultados deseados.
En el capítulo I se presentan los antecedentes del software educativo y de las dificultades quetienen los niños de 3º grado de la escuela primaria “Justo Sierra” Cadereyta de Montes, Querétaro. Se define el problema a través del diagrama Ishikawa y se justifica la problemática. Así como también se hace mención de aquellos objetivos generales y específicos, sus alcances y las limitaciones que contiene dicha investigación.
En lo referente al capítulo II se aborda el marco teórico, susprincipales aspectos como lo son las matemáticas el software y la enseñanza.
El capítulo III contiene la metodología, el tipo de investigación que se utiliza el cual es de campo y documental, los pasos a utilizar para la actualización del software educativo “Jugando a Aprender 2.0”, así como también hace referencia al enfoque cualitativo de la investigación. A su vez se menciona la metodología para eldesarrollo de software, el cual se clasifica en software educativo abierto
En el capítulo IV se abordan las actividades del proceso de análisis de resultados obtenidos de la aplicación de instrumento de medición (entrevista).

CONTENIDO

AGRADECIMIENTOS O DEDICATORIAS ii
RESUMEN iv
CONTENIDO vi
ÍNDICE DE FIGURAS vii
CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN 0
1 .1 ANTECEDENTES 1
1.2 DEFINICIÓN DELPROBLEMA 2
1.3 JUSTIFICACIÓN 3
1.4 OBJETIVOS 4
1.4.1 Objetivo General 4
1.4.2 Objetivos Específicos 4
1.5 HIPÓTESIS 4
1.6 ALCANCES Y LIMITACIONES 5
1.6.1 Alcances 5
1.6.2 Limitaciones 5
CAPÍTULO II ANÁLISIS DE FUNDAMENTOS 6
2.1 MATEMÁTICAS 7
2.2 SOFTWARE EDUCATIVO 8
2.3 ALUMNO 8
2.4 ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 8
CAPÍTULOIII PROCEDIMIENTO O MÉTODOS 10
3.1 IDENTIFICACIÓN DEL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN 11
3.2 IDENTIFICACIÓN DE LOS RECURSOS UTILIZADOS 11
3.3 DELIMITACIÓN DE LA POBLACIÓN 11
3.4 DELIMITACIÓN DE LA MUESTRA 12
3.5 ACTUALIZACIÓN DEL TIPO DE SOFTWARE 12
3.6 REINGENIERÍA DEL SOFTWARE EDUCATIVO 12
3.7 APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN 13
3.8METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO (DESED) 13
3.8.1 Determinar la necesidad de un software educativo 13
3.8.2 Análisis del tema 14
3.8.3 Definición del usuario 14
3.8.4 Estructuración del contenido 14
3.8.5 Elección del tipo de software a desarrollar 15
3.8.6 Actualización de software educativo “Jugando a Aprender” 15
3.8.7 Prueba de campo 15...