Protocolo de investigación

Protocolo de Investigación: El cambio conceptual del estudiante de arquitectura y el impacto en su rendimiento escolar

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

Protocolo de Investigación

Presentado por: Mirna Aída Del Rincón Sáinz. Profesor titular: Dr. Jorge Guillermo Cano Tiznado. Profesor adjunto: Dr. José de Jesús Lara Ruiz.

Culiacán,Sinaloa, a 11 de octubre de 2004.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS
Protocolo de Investigación: El cambio conceptual del estudiante de arquitectura y el impacto en su rendimiento escolar.

INDICE

Contenido: INTRODUCCIÓN ...................................................................................................... 1) ANTECEDENTES................................................................................................. 2) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................... 3) INTERROGANTES CONDUCTORAS ................................................................ 4) JUSTIFICACIÓN ................................................................................................... 5)DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA ................................................................... 6) OBJETIVOS ........................................................................................................... 7) MARCO TEÓRICO 1. Antecedentes: 1.1 El papel de la educación superior .................................................................. 1.2 La enseñanza de la Arquitectura en México.................................................. 1.3 La pedagogía crítica ....................................................................................... 2. Marco Conceptual: 2.1 La vida en el aula ........................................................................................... 2.2 La construcción del conocimiento................................................................. 2.3 La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje .................................. 3. Estado del Arte .............................................................................................. 8) HIPÓTESIS DE LA PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN: 9) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ...................................................... 10) PROPUESTA DE SUMARIO............................................................................. 11) CRONOGRAMA ................................................................................................ 12) BIBLIOGRAFÍA CITADA .................................................................................. 13) BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA .....................................................................

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INTRODUCCIÓN.

En México, a partir de la globalización, y dentro de un proceso que ha ido de menos a más en los últimos cinco lustros, elEstado ha venido impulsando líneas políticas y estrategias en materia educativa, científica y tecnológica, con el propósito explícito de hacer corresponder las acciones en esos rubros con sus proyectos y expectativas de desarrollo nacional. Las universidades del país, motivadas por estos cambios mundiales, se han dado a la tarea de elevar la calidad académica, proponiendo estrategias y sometiéndose aevaluaciones continuas de su currícula. La UAS, pretendiendo atender las demandas sociales derivadas de esos retos, implementa diversas acciones impulsando programas institucionales que la llevan a transformarse y ofrecer servicios educativos con mayor cobertura, equidad y calidad. La Facultad de Arquitectura, se propone avanzar para estar en posibilidad de adaptarse al entorno actual; en otras...