Protocolo de observación escolar

Áreas de gestión
Aspectos a considerar
Indicadores
Observaciones


Si
A veces
No

Gestión directiva
Planeamiento y organización Institucional:


- dirige la formulación, revisión y actualización del PI.





- Establece y socializa indicadores de seguimiento que permitan
ajustar los planes y proyectos.





- involucra diferentes actores de la comunidad educativaen la
formulación de planes y proyectos.





- revisa diferentes fuentes de información e integra los resultados de
la evaluación de gestión del año anterior en la planificación.





- especifica actividades concretas.





- define tiempos





- asigna responsabilidades





-organiza equipos para garantizar el logro de las metas propuestas.Ejecución


- comunica a los equipos de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con claridad y antelación.





- anticipa situaciones críticas.





- identifica oportunidades para mejorar





- propone acciones que fortalezcan la ejecución de planes y proyectos.




Gestión académica
Pedagogía y didáctica


- orienta el enfoque pedagógico definidoen el PI, y conoce el diseño curricular





- conoce e implementa los estándares básicos de competencias, los lineamientos y las orientaciones curriculares para las diferentes áreas, y años.





- evalúa periódicamente el desarrollo de planes de estudio, los métodos pedagógicos, y los criterios y metodologías de evaluación en el aula.





- considera las particularidades depoblaciones diversas para atender sus necesidades educativas.





- promueve el desarrollo de proyectos pedagógicos que articulen diferentes áreas, años y niveles.





- fomenta en coordinadores y docentes el desarrollo de investigaciones, según intereses disciplinares y pedagógicos y según necesidades del entorno.





Innovación y direccionamiento de procesos académicos

-analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y externas de los estudiantes..





- compromete a diferentes actores institucionales con propuestas y
acciones concretas para mejorar los índices de calidad educativa en
la institución





- identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedagógico en los resultados de laautoevaluación institucional.





- dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las
prácticas de aula y retroalimenta al equipo docente a cargo.





- indaga sobre factores que afectan sobre los índices de retención y
promoción.





- implementa acciones destinadas a mejorar dichos índices.




Gestión administrativa
Administración de recursos

-gestiona y administra recursos necesarios para la prestación del servicio educativo y el desarrollo del Plan de Mejora Institucional





- dirige el proceso anual de autoevaluación institucional.





- coordina el desarrollo del Plan de Mejora Institucional.





- coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrícula, expedición de boletines, informes de docentesy demás procesos académicos.





Coordinación de los equipos de trabajo

- realiza programas y apoya la capacitación del personal administrativo





- distribuye asignaciones académicas y actividades entre coordinadores y docentes.





- orienta, retroalimenta y evalúa periódicamente el desempeño de coordinadores, docentes y personal administrativo





- realiza ypromueve programas de formación permanente para los docentes en áreas pedagógicas y disciplinares.





- proporciona ambientes seguros de trabajo a los docentes y al personal administrativo.




Gestión comunitaria
Comunicación institucional

- utiliza diferentes estrategias para comunicarse con la comunidad educativa y promover espacios de participación.





- asegura que...