protocolo de pruebas pedagogicas

Protocolo de la toma de pruebas pedagógicas
El niño se presenta sin el cuaderno de clases, por lo cual la Psp debe iniciar una indagatoria a partir de parámetros supuestos para la edad del niño(contenidos que se correspondan con mediados de primer grado).
Lectura
Lectura del cuento“ CAPERUCITA ROJA” , con apoyo de imagen y texto.
Propuesta de lectura de algunas palabras del texto: MAMÁ,SOLA, CASA, DIA, LOBO.
Preguntas alusivas al cuento leído para propiciar el recuento( comprensión lectora):
¿TE ACORDÁS CÓMO SE LLAMAN LOS PERSONAJES?
¿TE ACORDÁS QUE PASÓ EN EL CUENTO?
NumeraciónSe le presenta la serie de números del 1 al 10 y se promueve la lectura de las cifras
AHORA DECIME EN VOZ ALTA QUÉ NÚMEROS SON.
Luego señala un número y pregunta ¿Qué número es éste?
DIBUJA estacantidad de bolitas ( la cifra indicada en forma escrita)
Luego 3 = 4= 7=
Se presentan 10 bolitas y se le indica: PINTÁ la cantidad indicada (consignaoral)
AHORA ESCRÍBE EL NÚMERO Y DIBUJA LA CANTIDAD( propuesta libre, según número que conozca)

Lectura

LEO Y BUSCO EL DIBUJO
SOPA PAPÁ
MANODADO

LEE Y DIBUJA LO QUE DICE
PATO

Interpretación del protocolo

Analizando el contexto de la toma pensamos que, como el niño se encuentra cursando el primer grado y no tenemos laposibilidad de observar su trabajo en el cuaderno, sería necesario indagar en principio cómo se posiciona frente a la escritura, la lectura y en qué etapa del proceso de alfabetización se encuentra.Advertimos que el protocolo realizado a Julio no presentó propuestas de escritura espontánea, al dictado ni copia, por lo cual no puede accederse al conocimiento de su nivel de alfabetización ni el modo deposicionarse frente a la escritura.
Con tal propósito, partiendo del diálogo inicial que planteó el niño, promoviendo que se exprese sobre el tema (fútbol ) le hubiéramos propuesto escribir...