Protocolo De Tesis 2



Contenido
1. Datos generales 2
2. Objetivos 2
3. Descripción del problema 2
4. Justificación 3
5. Antecedentes o fundamentación teórica 3
7. Metodología 7
Bibliografía ..10


1. Datos generales
-Título del proyecto:
“El cuento como herramienta de prevención en las nuevas estructuras familiares”
-Planteamiento del problema:
¿De qué manera el cuento promueve la aceptación de la diversificaciónfamiliar?
-Nombre del investigador y responsable:
Ashli Marmolejo Jiménez y Michelle Meraz Prado
-Centro / lugar donde se realiza la investigación:
Universidad Interglobal Campus Querétaro
-Tipo de investigación:
Básica

2. Objetivos
-Objetivo General:
Desarrollar un sello editorial que busque un cambio de enfoque perceptivo de las distintas estructuras familiares, logrando en adultos unacercamiento con menores siempre en pro de un desarrollo comunicativo y en menores , crear u enfoque integrador, cambiando así de manera paulatina las actitudes discriminatorias.
Dirigido a: Adultos que busquen explicar a menores.
-Objetivos específicos:
Reeducación de adultos
Educación de menores
Prevención de discriminación
Prevención de desarrollo de problemáticas psicológicas
3. Descripción delproblema
Debido a la diversidad, hoy en día es difícil dar una definición exacta de “familia”.
Durante las últimas décadas, nuestra sociedad ha generado diversos cambios que se han reflejado en su estructura. Estos cambios a su vez, se han encontrado enfrentados a diversos criterios altamente cargados de prejuicios, creando un segmento poblacional segregado por medio de la discriminación,creando altas posibilidades de consecuencias psicológicas no solo para las victimas discriminadas sino también para los que ejercen este tipo de violencia.
4. Justificación

Es evidente que en la actualidad, la máxima institución social “la familia” ha sido permeada por distintos factores que han diversificado su composición, interacción y organización. Estos cambios han impactado no solo en el senofamiliar si no que han establecido cambios dentro de toda la estructura social generando así opiniones encontradas.
Por ende el sistema educativo debe evolucionar continuamente para poder así adecuarse a las necesidades actuales, es por este motivo que se deben buscar nuevas formas motivadoras de enseñanza que vayan ligadas a la convivencia y a una buena formación de valores.
La investigación vaenfocada en los cambios que influyen en los seres humanos, principalmente en niños de (1 año a 8 años) y guiarlos de esta manera a una sana construcción de “sí mismos” que evite la discriminación y el rechazo. Se debe enseñar con base a una alternativa que destruya las creencias y hábitos que no favorecen a una sana e inclusiva construcción social
Se ha seleccionado el cuento como herramienta paraesta investigación ya que su objetivo principal es el desarrollo de la imaginación y la fantasía que proporcionan al niño una capacidad de ampliar sus mundos interiores, así como la transmisión de experiencias, creencias y así tratar de dar una explicación de la realidad a través de un relato oral; además, cumple con una doble funcionalidad pues, al aplicarse en una etapa de infancia temprana,ayuda al fortalecimiento afectivo y comunicativo con sus familiares.
Al acompañar la lectura del cuento de manera paralela con una reflexión guiada por un adulto permite secuenciar los contenidos de la narrativa con la realidad, creando una actitud de predisposición positiva hacia el tema.
5. Antecedentes o fundamentación teórica
El cuento es una herramienta útil para trabajar diversas áreas ycontenidos educativos según la RAE (real academia española) define recurso como: ’’ un medio de cualquier clase, en caso de necesidad sirve para conseguir lo que se pretende”; Por lo cual se puede entender que es cualquier método, material o conceptual que sirve de apoyo en la enseñanza con la finalidad de desarrollar aprendizajes. El cuento tiene como objetivo facilitar la información sirviendo...