protocolo de tesis

Titulo

La evaluación en el primer semestre B de la escuela preparatoria de Xochiltepec, Tuzantán, Chiapas.


Planteamiento del Problema

¿Cómo evalúan los docentes a los alumnos del 1er.Semestre B de la escuela preparatoria de Xochiltepec?
Los docentes de esta escuela no llevan un proceso como tal de evaluación, ésta la reducen a sólo la aplicación de un examen. Es raro ver que algúndocente lleve a cabo alguna estrategia o proceso de evaluación, a lo más que se llega a pedir apuntes en limpio, alguna revisión de firmas de tareas o a pedir la realización de mapas conceptualesbasados en los apuntes.

¿Por qué la mayoría de estos docentes evalúan de esa manera?
Esto es debido a varios factores, entre los cuales encontramos la falta de profesionalización, falta decumplimiento a la planeación didáctica, así como también por el tradicionalismo imperante en la mayoría de los docentes y porque muchos de ellos toman a la docencia solo como un empleo, por tanto se conformancon lo mínimo.


Objetivos.

General:
Conocer la manera y los elementos de la evaluación de esta institución para realizar una propuesta de la misma y así mejorar la calidad de la enseñanza ydel aprendizaje.


Específico:
-Realizar una propuesta de evaluación como proceso que mejore las condiciones de la enseñanza, y así, favorecer el aprendizaje de los alumnos.

-Especificarminuciosamente los elementos de la evaluación para su comprensión y ejecución.


Preguntas de Investigación

¿Cómo evalúan los docentes de la escuela preparatoria de Xochiltepec?

¿Por qué evalúan deesa manera?


Justificación.

Elegí el tema de la evaluación abordado en la Preparatoria de Xochiltepec por dos motivos: porque es interesante tener un conocimiento profundo a cerca de lapráctica docente en el aspecto de la evaluación en esta institución, para que así, teniendo éste conocimiento, pueda proponer un proceso evaluativo que ofrezca elementos que desarrolle más habilidades en...