Protocolo de tesis

CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
NO ESCOLARIZADO
(Domingo)

PROTOCOLO DE TESIS
“Técnicas aplicables en la enseñanza para eldesarrollo en el lenguaje oral en niños a nivel preescolar”

PRESENTA:
EVA AURORA SERRANO

ASESORA
LIC. JULIETA ELIZABETH LARIA MORALES

H. VERACRUZ, VER. 13 DE JUNIO 2010.

ÍNDICE

INTRODUCIÓNJUSTIFICACION…………………………………………………………3

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………….4

HIPÓTESIS……………………………………………………………….5

OBJETIVOS………………………………………………………………6

METODOLOGÍA………………………………………………………….7MARCOTEÓRICO ……………………………………………………..13
(ESQUEMA PREVIO)

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….14

“TÉCNICAS APLICABLES EN LA ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO EN EL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS A NIVELPREESCOLAR ENTRE LOS 4 Y 5 AÑOS DE EDAD”

INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene la finalidad de tener una información adecuada y básica de los problemas de lenguaje oral que se pueden presentar cuandoestemos realizando nuestra labor docente y que pueden sernos de gran ayuda. Este problema se debe a que muchos niños tienen problemas de deficiencia auditiva, problemas al hablar.
Dentro de lainvestigación que se llevo a cabo donde se pudo encontrar una gran serie de trastornos, se trato de abarcar los más posibles, o de cierta manera los que son más comunes que encontremos en nuestra vidacotidiana y como pueden ser: dilogías, disfasias, disfonías, disritmias, dislalias, disfemias. Los problemas de lenguaje siempre serán un problema para que el niño pueda aprender en un 100%, es sin lugar aduda que los problemas de lenguaje constituye un problema de adaptación al medio social, que debe ser afrontado por los maestros y los padres, y que en un momento dado estos serán base dentro de larehabilitación del niño.
El primer caso puede ejemplificarse cuando un niño pierde la capacidad del habla después de padecer una hemorragia cerebral; el segundo, si el alumno muestra un desarrollo...