PROTOCOLO DE UNA ACTIVIDAD TRANSFORMADA

1° GRADO
TEMA: LOS SENTIDOS
Anexar la pagina del libro de donde viene la actividad.
DISCUTIR CON LOS ALUMNOS CUAL PUEDE SER EL INTERES DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ABORDADA
¿Qué partes del cuerpousan para realizar las actividades diarias?
¿Para qué te ayudan los sentidos?

DEFINIR EL PROBLEMA
Explicar con que parte del cuerpo usan los sentidos

GENERAR HIPÓTESIS
Con cuáles partes delcuerpo utilizas los sentidos
Con cual parte del cuerpo identificas el sentido de la vista
Con cual parte del cuerpo identificas el sentido del olfato
Con cual parte del cuerpo identificas elsentido del tacto
Con cual parte del cuerpo identificas el sentido del gusto
Con cual parte del cuerpo identificas el sentido del oído
Como cuidamos nuestros sentidos

ELABORAR Y EXPLICAR ESTRATEGIASDE SOLUCIÓN
Los niños investigarán ¿cuáles son los sentidos?, ¿Con que parte del cuerpo relacionan cada sentido?, ¿de las actividades diarias explicar cuál es el sentido que utilizan diariamente?Los niños mediante la investigación, buscaran la manera de explicar a sus compañeros sobre que son los sentidos, como los utilizamos diariamente y como debemos de cuidarlos.
Aplicarán la actividad desu libro de primer grado observando el modelo descriptivo de la pag. 15, llevar materiales para que expliquen el sentido que se utiliza en cada una de las situaciones, los niños cubrirán los ojos deuno de sus compañeros, para que pongan en práctica los otros sentidos para identificar las cosas que llevaron.
Explicar porque debemos de cuidar los sentidos.

CONSTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
Compararla hipótesis que generaron en un primer momento de cual parte del cuerpo se utiliza en cada sentido y decir que si acertaron al hacer la actividad; asimismo que si coinciden las ideas de cómo deben decuidar los sentidos en un principio y lo que piensan finalmente.

ANÁLISIS DE RESULTADOS
Qué el niño proponga como dar a conocer sus resultados

PROFUNDIZACIÓN EN LA COMPRENSIÓN DE ALGÚN...