protocolo del dfh

HOJA DE CORRECCIÓN DEL TEST DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA (E.M. Koppitz)


Nombre y apellidos__________________________________
F. Nacimiento_____________
Edad: ____ años. ____meses
Nivel escolar: ___________________
Fecha de aplicación: _____________

Aplicación: “Quiero que esta hoja dibujes una persona entera, puede ser cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea unapersona completa, y no una caricatura o una figura hecha de palitos"
Material: Hoja de papel A-4, lápiz nº 2 y borrador. No hay tiempo límite.

1) VALORACIÓN DE ITEMS EVOLUTIVOS EN VARONES Y NIÑAS DE 5 A 12 AÑOS.

El sistema de puntuación propuesto por Koppitz para estimar el nivel de funcionamiento mental a partir del DFH, sólo cuenta los ítems esperados y excepcionales (casillas enblanco). Los ítems esperados dibujados por el sujeto no se puntúan, pero cada omisión de un ítem esperado para la edad del niño/a, restará un punto (-1). Se da también un punto por cada ítem excepcional presente en el protocolo del sujeto. Además, se añaden 5 puntos para evitar valores negativos.

A) ITEMS ESPERADOS
5 años
6 años
7 años
8 años
9 años
10 años
11-12 años
(Presente = 0, Ausente =-1)
V
M
V
M
V
M
V
M
V
M
V
M
V
M
Cabeza
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ojos
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nariz
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Boca
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuerpo
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Piernas
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Brazos
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pies 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Brazos 2 dimensiones
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Piernas 2 dimensiones.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cabello/sombrero
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuello
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Brazos hacia abajo
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Brazos unidos hombro.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
Ropa, objetos 2 prendas
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TOTAL A:


















B) ITEMS EXCEPCIONALES
5 años
6 años
7 años
8 años
9 años
10 años
11-12 años
(puntos: +1 ó 0)
V
M
V
M
V
M
V
M
V
M
V
M
V
M
Rodilla
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Perfil
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Codo
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
Dos labios
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fosas nasales
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proporciones
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Braz u. hom.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ropa. 4 ítems
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pies 2 dimensiones
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cinco dedos
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
Pupilas
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TOTAL B:














PUNTUACIÓN FINAL:














(A+B) + 5 =















Interpretación de la puntuación obtenida en los ítems evolutivos:
Puntuación
Nivel de capacidad mental (C.I.)
1 ó 0
Mentalmente retardado (o serios problemas emocionales)
2
Límite-Borderline (60-80)
3
Normal bajo (70-90)
4
Normal bajo a Normal (80-110)
5
Normal a normal-alto (85-120)
6
Normal a superior (90-130)
7 u 8
Normal alto a superior (>110)

2) INDICADORES EMOCIONALES en el D.F.H. (Koppitz)
Se interpreta la totalidad del dibujo. Los indicadores subrayados correlacionan con bajo rendimiento escolar, y son significativos aunque sólo uno esté presente. Para elresto, la presencia de dos o tres indicadores sugiere la existencia de problemas emocionales y relaciones interpersonales insatisfactorias, pero no expresa el grado de perturbación del niño. (Marcar con una cruz los indicadores presentes en el protocolo).

INDICADOR CUALITATIVO y DETALLES ESPECIALES.

1. Integración pobre. (Una o más partes casi no tocan al resto de la figura. No válido...