protocolo diferencial

EDUCADORA DIFERENCIAL:
FUNCIONES:
De estas modalidades de intervención se desprende diferentes funciones que el Educador Diferencial asume en relación a los ámbitos de IntervenciónPsicopedagógica, siendo estos:
individual o personal
educativo o escolar
familiar
comunitario o sociocultural
Las funciones del Educador Diferencial por ámbito serán las siguientes:

Ámbito Personal:
Elpropósito en este ámbito será otorgar una atención particularmente individualizada, con el objetivo de lograr en el alumno el desarrollo de determinadas funciones que le permitan mejorar la calidad desus aprendizajes.
Diseñar un plan de Evaluación y apoyos psicopedagógicos.
Identificar y evaluar las necesidades y potencialidades del alumno.
Elaborar las adaptaciones curriculares individualesa los objetivos, contenidos, metodologías, material y evaluación.
Seleccionar la modalidad de apoyo.
Observación del progreso del alumno y evaluación sistemática del mismo en colaboración con elprofesor regular.

Ámbito Escolar:
Participación en la elaboración del proyecto educativo y curricular de la escuela.
Coordinación y participación con la instancia técnico pedagógica delestablecimiento referida a: acciones de prevención de problemas de aprendizaje, capacitación sobre NEE.
Diseño y organización de programas y estrategias institucionales relacionadas con la prevención yatención de las Necesidades Educativas Especiales.
Acciones de coordinación con centros de diagnósticos y organismos afines.
Elaboración de documentos técnicos.
Planificación de horarios de apoyo enrelación con los planteamientos generales de la escuela.
Acciones tendientes a su propio perfeccionamiento profesional.
Trabajo colaborativo con el docente de curso y el Educador de Párvulos.Propiciar un acuerdo valorativo sobre las Necesidades Educativas del alumno, con la intención de coordinar sus actuaciones según la comprensión que se tenga del origen de sus necesidades.
Coordinar las...