Protocolo interactvo
Páginas: 8 (1843 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2010
PROTOCOLO DE INTERACCIÓN.
CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
19/08/2010
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA. UMA
CARLOS ALBERTO FLORES
RAFAEL ANTONIO ESCALANTE
INDICE
1…………………………………………………………………INTRODUCCION
2 – 4..………………….IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE CATEGORÍAS
3 – 10……………….EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SEGÚN CATEGORÍAS Y TIPOS DE CURRÍCULOS
11……………………………………….INTERPRETACIÓN DERESULTADOS
12………………………………………..……………………….CONCLUSIONES
INTRODUCCION
El Presente documento contiene el Protocolo de interacción elaborado en la materia Currículo de la Educación Superior, impartida por el Lic. Med. Juan Carlos Escobar Baños, dentro de la Maestría en Docencia Universitaria impartida en la Universidad Modular Abierta, de Santa Ana, por los estudiantes Carlos Alberto Flores,profesor de la materia de Derecho Registral de la Universidad Autónoma de Santa Ana y Rafael Antonio Escalante, quien no ejerce la docencia pero que para efectos de realizar el presente trabajo, se presentó al aula a desarrollar algunos temas con el apoyo del Licenciado Flores.
En el protocolo de interacción se presentan los resultados obtenidos por ambos profesionales, en la investigación realizadaencaminada a establecer cuál de tres tipos de currículo es desarrollado en la entrega de la clase realizada por cada uno de los profesionales citados.
Los tipos de currículo investigados son el centrado en los contenidos, el psicologista-humanista y el centrado en los problemas.
Para tal fin se estructuró una serie de categorías básicas que sirvieron para analizar objetivamente elcomportamiento y grado de interacción entre los profesionales-docentes y los alumnos de la materia de Derecho Registral.
Se elaboró para cada tipo de currículo cinco categorías a observar y se definió claramente cada una de ellas, las cuales se registraron en una ficha en las que los observadores anotaron los resultados obtenidos argumentando los datos sobresalientes.
1
IDENTIFICACION Y DEFINICIONDE CATEGORIAS POR CADA TIPO DE CURRICULUM.
| |
|TIPO DE CURRICULO: CENTRADO EN LOS CONTENIDOS. |
| ||
|IDENTIFICACIÓN DE CATEGORÍAS OBSERVADAS |DEFINICIÓN DE CATEGORIA |
| |Tiene a la mano la carta didáctica y el material a |
|1-ELABORA CARTA DIDÁCTICA TOMANDO EN CUENTA LA JORNALIZACIÓN DE |utilizar.|
|LOS CONTENIDOS A DESARROLLAR | |
| |2.1 Realiza una presentación en PowerPoint del contenido a |
|2-INICIA LA CLASE DANDO A CONOCER EL CONTENIDO A ESTUDIAR. |desarrollar.|
| |3.1 Por medio de preguntas y respuestas a los alumnos |
|3-EXPLORA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL CONTENIDO. |determina el grado de conocimientos que ellos tienen sobre |
| |el tema. |
||4.1 Proporciona a los alumnos material escrito, |
|4- FACILITA MATERIAL DE APOYO PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO |audiovisual, etc. |
| |5.1 Realización de exposiciones. 5.2 Evalúa con una |
|5- PROPORCIONA...
CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
19/08/2010
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA. UMA
CARLOS ALBERTO FLORES
RAFAEL ANTONIO ESCALANTE
INDICE
1…………………………………………………………………INTRODUCCION
2 – 4..………………….IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE CATEGORÍAS
3 – 10……………….EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SEGÚN CATEGORÍAS Y TIPOS DE CURRÍCULOS
11……………………………………….INTERPRETACIÓN DERESULTADOS
12………………………………………..……………………….CONCLUSIONES
INTRODUCCION
El Presente documento contiene el Protocolo de interacción elaborado en la materia Currículo de la Educación Superior, impartida por el Lic. Med. Juan Carlos Escobar Baños, dentro de la Maestría en Docencia Universitaria impartida en la Universidad Modular Abierta, de Santa Ana, por los estudiantes Carlos Alberto Flores,profesor de la materia de Derecho Registral de la Universidad Autónoma de Santa Ana y Rafael Antonio Escalante, quien no ejerce la docencia pero que para efectos de realizar el presente trabajo, se presentó al aula a desarrollar algunos temas con el apoyo del Licenciado Flores.
En el protocolo de interacción se presentan los resultados obtenidos por ambos profesionales, en la investigación realizadaencaminada a establecer cuál de tres tipos de currículo es desarrollado en la entrega de la clase realizada por cada uno de los profesionales citados.
Los tipos de currículo investigados son el centrado en los contenidos, el psicologista-humanista y el centrado en los problemas.
Para tal fin se estructuró una serie de categorías básicas que sirvieron para analizar objetivamente elcomportamiento y grado de interacción entre los profesionales-docentes y los alumnos de la materia de Derecho Registral.
Se elaboró para cada tipo de currículo cinco categorías a observar y se definió claramente cada una de ellas, las cuales se registraron en una ficha en las que los observadores anotaron los resultados obtenidos argumentando los datos sobresalientes.
1
IDENTIFICACION Y DEFINICIONDE CATEGORIAS POR CADA TIPO DE CURRICULUM.
| |
|TIPO DE CURRICULO: CENTRADO EN LOS CONTENIDOS. |
| ||
|IDENTIFICACIÓN DE CATEGORÍAS OBSERVADAS |DEFINICIÓN DE CATEGORIA |
| |Tiene a la mano la carta didáctica y el material a |
|1-ELABORA CARTA DIDÁCTICA TOMANDO EN CUENTA LA JORNALIZACIÓN DE |utilizar.|
|LOS CONTENIDOS A DESARROLLAR | |
| |2.1 Realiza una presentación en PowerPoint del contenido a |
|2-INICIA LA CLASE DANDO A CONOCER EL CONTENIDO A ESTUDIAR. |desarrollar.|
| |3.1 Por medio de preguntas y respuestas a los alumnos |
|3-EXPLORA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL CONTENIDO. |determina el grado de conocimientos que ellos tienen sobre |
| |el tema. |
||4.1 Proporciona a los alumnos material escrito, |
|4- FACILITA MATERIAL DE APOYO PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO |audiovisual, etc. |
| |5.1 Realización de exposiciones. 5.2 Evalúa con una |
|5- PROPORCIONA...
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