Protocolo por experiencia upn
DEL ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD ACADEMICA 26 C,
NOGALES, SONORA
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN ESCUELA “SOR JUANA INES DE LA CRUZ” COMO MAESTRA DE QUINTO GRADO
DE EDUCACION PRIMARIA.
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE
LICENCIATURA EN EDUCACION
PLAN ´94
PRESENTA:
JHAEL ALEJANDRA MOROYOQUI MENDIVIL
H. NOGALES,SONORA. FEBRERO DEL 2011.
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE
DEL ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD ACADEMICA 26 C,
NOGALES, SONORA.
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN ESCUELA “SOR JUANA INES DE LA CRUZ” COMO MAESTRA DE QUINTO GRADO
DE EDUCACION PRIMARIA.
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE
LICENCIATURA ENEDUCACION
PLAN ´94
PRESENTA:
JHAEL ALEJANDRA MOROYOQUI MENDIVIL
REVISOR DE PROTOCOLO DE TITULACION POR
EXPERIENCIA PROFESIONAL.
MTRA: MA. DE LOS ANGELES MARQUEZ BALTAZAR
H. NOGALES, SONORA. FEBRERO DEL 2011.
PROTOCOLO DE TITULACIÓN POR EXPERIENCIA LABORAL
TITULO DEL DOCUMENTO
Experiencia Laboral en Escuela “Sor Juana Inés de la Cruz” comoMaestra de Quinto Grado de Educación Primaria.
NOMBRE DEL AUTOR
Jhael Alejandra Moroyoqui Mendivil.
FECHA DE ELABORACIÓN
Febrero del 2011.
RESUMEN
El siguiente trabajo pretende lograr el título de Licenciatura en Educación poniendo como antecedente la experiencia que hemos obtenido a través de nuestra practica como docentes frente a grupo, de igual manera se expone como es quese han ido incorporando todos los conocimientos adquiridos en la licenciatura así como los que actualmente se están adquiriendo en Maestría y la forma en que nuestro trabajo ha ido innovando en nuestro quehacer diario producto de esta misma formación, resaltando que todos estos conocimientos repercuten en el desarrollo de la formación académica de nuestros alumnos.
1. JUSTIFICACIÓN
Debidoa que nuestro medio de trabajo es muy competente es necesario estar a la vanguardia en lo que a nuestra profesión se refiere, por lo tanto contar con un título profesional es de vital importancia ya que avala el trabajo que se ha hecho a través de años de licenciatura y definitivamente abre diferentes fuentes de desarrollo para nosotros los docentes así como también mejora la calidad de educaciónde nuestros alumnos que sin duda necesitan de elementos preparados para dirigirlos.
El haber cursado la licenciatura en educación es un gran logro que se verá culminado en la obtención del título, sin embargo, como ya se menciono antes, estamos obligados a estar en constante preparación por lo cual el estar cursando Maestría en Educación y al mismo tiempo poder llevar a cabo tramites detitulación es una gran ventaja para nosotros y es que aunque existen diversas opciones para obtener el título, esta modalidad representa una gran oportunidad para cerrar nuestra etapa como profesor – alumno de licenciatura y dar paso a los nuevos conocimientos que se están generando en maestría.
Mientras más conocimientos sean adquiridos será mejor el desempeño frente a grupo y sobretodopodremos desarrollarnos eficientemente en nuestra labor diaria, se podrán dar mejores resultados a padres de familia sobre el trabajo con sus hijos, los mismos alumnos reflejaran en sí mismos los conocimientos que han adquirido, podremos compartir con otros docentes experiencias nuevas de trabajo y podremos ir cultivando estrategias innovadoras de aprendizaje que puedan aterrizar de nuevo ennuestros niños.
Constantemente se repite que es necesario elevar el nivel de calidad en la educación, pues bien, el haber cursado licenciatura y ahora estar cursando una maestría, y no solo cursando sino tomando todo lo que me pueda ser de utilidad como estrategias de aprendizaje, teoría, practica, experiencias de otros compañeros y de los mismos asesores, significa para mi, ir en camino hacia esa...
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