Protocolo Reparado





Planeación de campañas de alfabetización de la uteg en zonas rurales Omar Alberto Ramírez Gasca
Maria del Carmen Gutierrez lozanoINTRODUCCIÒN
Desde hace ya varios años millones de mexicanos mayores de 15 años no saben leer ni escribir. En la actualidad, más de un siglodespués, todavía hay en México 5.4 millones de personas del mismo rango de edad que viven socialmente relegados por no saber leer ni escribir. Claro que con el pasar de los años el número de habitantes ah ido en aumento no es lo mismo un país que tenga 12.6 millones de habitantes (1895) a un país con 112.3 millones (2010), pero es indiscutible que, más allá de las cantidades, en más de un sigloapenas se ah logrado disminuir la cifra de analfabetos en cerca de 600 mil personas.
El analfabetismo es un problema aun de mayor magnitud si consideramos que además de los analfabetos absolutos existen los analfabetos llamados funcionales (personas que, cuando mucho, lograron acreditar hasta el segundo año de la educación primaria). Algunas investigaciones muestran que si no se alcanza elequivalente al tercer grado instrucción primaria, las capacidades de leer y escribir se pierden. Por ello, los 5.4 millones (también son mayores de 15 años) que solo cursaron los dos primeros años de la instrucción primaria. Se trata, entonces, de 8.8 millones de mexicanos que, en realidad, son analfabetos.
Si la anterior cifra es un número alarmante en plena época de la información y la comunicación, hayque decir que, en realidad, las estadísticas sobre analfabetismo tienden a subestimar la dimensión real del problema. Este sería aun más severo desde el punto de vista cuantitativo si se adoptaran otros criterios, por ejemplo, los de la Organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura (UNESCO) por sus siglas en ingles y la comisión económica para América latina y elCaribe (CEPAL) que consideran como personas no alfabetizadas a las que tienen 5 años o menos de educación formal. Esta es la situación de los casi 10


INTRODUCCIÒN
Millones de mexicanos mayores de 15 años que no concluyeron sus estudios de educación primaria.
No podemos minimizar cifras, que, porsupuesto, son grandes y que apenan. No podemos sentirnos tranquilos y aceptar de forma pasiva el planteamiento de que el problema de analfabetismo en México no es tan grave pues afecta sobre todo a los viejos y entre ellos, a las mujeres y a los indígenas, ningún gobierno, del signo que sea, puede desentenderse de algún problema por el solo hecho de que afecta
A grupos sociales que no son prioritariospara quienes temporalmente ejercen el poder.
Lo que debemos cuestionarnos es porque después de más de un siglo sigue existiendo una cantidad tan grande de personas analfabetas. ¿Dónde está el problema?, ¿Por qué después de tantos recursos y programas gubernamentales para resolverlo, el problema subsiste? Los millones de analfabetos (absolutos y funciónales) son la muestra más clara de laslimitaciones de las políticas y estrategias adoptadas para terminar con esta pésima condición.
Por donde quiera que se le vea, la cifra es enorme; con tanta gente que no sabe leer ni escribir no se puede hablar de una sociedad equitativa y justa. El analfabetismo es una muestra contundente de nuestro atraso en materia de desarrollo social. En México se requiere poner en práctica acciones que eliminen, de...