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Apunte Nº1: Introducción a estudio del Desarrollo Humano.

Este curso abordará los cambios que tienen lugar en el transcurso de la vida del ser humano, cambios corporales, de personalidad, de forma de pensar, sentimientos, conducta, relaciones y roles.
La ciencia del desarrollo humano es relativamente nueva, desde inicios del siglo XIX. Comienza con biografías de bebés, que son diarios en losque se registraba el desarrollo temprano de un niño en el ámbito sensorial, motor, lingüístico y cognitivo. En 1877 Darwin publica sus notas sobre el desarrollo de su hijo durante sus doce primeros meses. Desde finales del siglo XIX varias tendencias importantes en el mundo occidental estaban preparando el camino para el estudio científico del desarrollo; temas como la concepción, la importanciade la naturaleza y la crianza, descubrimiento de las vacunas, leyes que protegen a los niños, identificación de la adolescencia y vejez como etapas diferentes.
Es una ciencia interdisciplinaria, es decir se inspira en muchos campos o disciplinas como la psicología, psiquiatría, sociología, biología, genética, educación, filosofía, medicina, etc.
Las metas del estudio del desarrollo son ladescripción, explicación en la medida de lo posible, predicción y modificación de la conducta. Estas cuatro metas operan juntas, se observan y estudian grandes grupos, se establecen promedios para la conducta a distintas edades, luego se intenta explicar la causa que influye en la conducta observada, los cambios que pueden ocurrir para finalmente influir en ellos. Es decir el estudio deldesarrollo humano busca describir, explicar, predecir y modificar la conducta. La meta final del estudio del desarrollo es tratar de influir en los cambios, iniciando cambios positivos que mejoren nuestra existencia, ayudándonos a llevar una vida significativa y productiva.
Diferentes perspectivas teóricas abordan el desarrollo humano, ellas difieren en tres aspectos claves; la importancia relativade la herencia y del ambiente, si el desarrollo es activo o pasivo y si es continuo u ocurre en etapas.
El estudio científico de desarrollo humano ha ido evolucionando con el paso de los años, pero hay elementos que son claves. El desarrollo se divide en cuatro dimensiones básicas o dominios que interactúan constantemente:
Desarrollo físico: Incluye las bases genéticas del desarrollo, elcrecimiento físico de todos los componentes del cuerpo, cambios en el desarrollo motor, los sentidos y los sistemas corporales, cuidados de la salud, nutrición, sueño, funcionamiento sexual, abuso de drogas.
Desarrollo cognitivo: Incluye los cambios en los procesos intelectuales de pensamiento, aprendizaje, recuerdos, juicios, resolución de problemas y comunicación.
Desarrollo emocional: se refiereal desarrollo del apego, confianza, seguridad, amor, etc. Una variedad de emociones, sentimientos y temperamentos. Desarrollo del concepto de uno mismo.
Desarrollo social: Hace hincapié en el proceso de socialización, desarrollo moral, relaciones entre pares y con la familia, matrimonio, paternidad, trabajo, roles vocacionales, empleo.
Características del desarrollo.
El desarrollo continúa a lolargo del ciclo vital; inicialmente se pensaba que comenzaba con el nacimiento y terminaba en la adolescencia, pero se ha descubierto que el desarrollo en términos de cambio y adaptación continúan durante todo el ciclo vital.
La herencia y el ambiente influyen en el desarrollo; algunos aspectos del desarrollo parecen más determinados por la herencia y otros por el ambiente, pero siempre influyenambos, por ejemplo los niños heredan la constitución física que les permite erguirse, caminar y jugar a medida que procede la maduración del cuerpo y cerebro, pero una dieta inadecuada, enfermedades o drogas pueden retrasar el proceso.
El desarrollo refleja continuidad y discontinuidad; algunos estudiosos lo ven como un proceso gradual y continuo de crecimiento y cambio (cambios suaves y...