Protocolo tss

INTRODUCCION
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Como es sabido uno de los grandes problemas de la deserción escolar en el subsistema de preparatoria abierta es que no acreditan las asignaturas, entre ellas la de inglés y matemáticas, obteniendo un desánimo y optan por el abandono del mismo. Entonces pude ver que si encontrábamos una solución al problema de desacreditación, hubiese menos problemas.

Tema: la reprobaciónDelimitación

Los factores pedagógicos y sociales que influyen en reprobación en la materia de inglés en los alumnos que cursan los dos primeros semestres en la preparatoria abierta Casa Janna Thomas ubicada en Taxco de Alarcón, Guerrero.

Justificación:

Uno de los motivos es el por el cual me intereso investigar este tema es porque me he dado cuenta que la materia de Ingles en dichapreparatoria se les complica más y por tanto hay mayor nivel de reprobación

También considero con esta investigación puedo llegar a una posible solución a dicho problema

Un elemento más de mi motivación es concientizar a los estudiantes de la importancia de esta materia para la acreditación de la preparatoria

Problema de investigación.
El problema a investigar nace a raíz de los bajosresultados obtenidos al presentar los exámenes de Ingles I y II en la preparatoria abierta Casa Janna Thomas, el cual fue que más de un 50 por ciento.
Debido a este acontecimiento pondré en marcha las siguientes interrogantes que servirán de guía en la investigación las cuales son: ¿cuáles son las causas del bajo desempeño en el área de inglés en los estudiantes de dicha escuela?, ¿cuándo inicia ladeformación en el aprendizaje del inglés el estudiante?, ¿los maestros no logran impartir bien la materia? ¿Dónde cae el mayor peso para que los alumnos no acrediten la materia, en el docente, en el alumno o en el programa?
Por lo anterior hago el siguiente planteamiento para dar inicio a la investigación. Quedando el planteamiento del problema como sigue:
“Qué importancia tiene el programa delsubsistema y de los maestros que colaboran para el desarrollo de la clase, así como desempeño de los Estudiantes que cursan los dos primeros semestres de la preparatoria abierta Casa Janna para la acreditación de las materias”

Objetivos.
El objetivo general de este estudio es:
* Analizar el entorno social de los estudiantes y ver que tanto influye en dicho tema.
* Analizar el factorpedagógico de los estudiantes y ver que tanto influye en dicho tema.

Los objetivos particulares son los siguientes:

* Describir el nivel enseñanza que existe entre maestro-alumno
* Proponer una estrategia para disminuir el nivel de desacreditación
* Describir el método de califar al estudiante en el subsistema de preparatoria abierta
* Analizar en rol que desempeñan en lasociedad y ver qué estrategia se puede desarrollar para el opimo aprendizaje de la materia

Hipótesis
Es de gran influencia el rol que desempeñaban en la sociedad para poder desarrollar su papel de estudiante. Y a su vez también tiene gran influencia el plan de la SEP y forma de evaluación hacia los estudiantes, para poder no acreditar la asignatura
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La variable independiente es:
* Laevaluación dada al subsistema por la SEP
La variable dependiente es:
* Maestros-alumnos
* El rol social del estudiante
Marco Teorico.
En este punto considero pondría los puntos conceptuales, tales como
Evaluación.- Es un proceso sistemático y planificado de recogida de información relativa al proceso de aprendizaje de los alumnos, al proceso de enseñanza, al centro educativo, etc., parasu posterior valoración, de modo que sea posible tomar las decisiones oportunas sobre la base de los datos recabados (reconducción, ajuste, etc.)
Formativa/Continua/Procesual. Cuando se refiere a los aprendizajes de los alumnos, se orienta al ajuste y adaptación continuos del proceso de enseñanza a los procesos de aprendizaje de los alumnos en el momento en que estos se producen. Supone por...